「探索體育：國際探索、體育磐石」計畫昨(19日)於執行單位國立體育大學舉行成果發表會，今年在教育部體育署大力支持下，包括國際戶外探索體育培訓課程等多項探索體育活動，交流範圍跨及美國、加拿大、日本、馬來西亞及中國等，8場培訓課程、5大項目共發出108張專業執照，多集中於12年國民教育師資，希望以這些教師為種子，奠定戶外探索教育在中、小學基礎磐石。
向下扎根 中小學生受惠
體育署學校組副組長蔡忠益說：「戶外探索教育對中、小學生各方面發展幫助非常顯著，我們認為國立體育大學推行計畫多年，不管是課程設計、講師培訓，環境安全認證方面都相當全面。教育活動除了效果，回歸最基本要求還是安全，才能讓家長放心，希望具備探索教育能力的師資越來越多，也希望有更多學校透過將探索教育列入校訂課程來推廣。」
計畫主持人、國體大休閒產業經營學系副教授王俊杰表示：「除了課程，我們也舉辦了工作坊、巡迴教師演講、國際研討會、學齡兒童夏令營、繩索場國際安全認證及多場國際探索體育交流活動。探索教育需要中、小學學校支持，透過師資培訓和證照發放，希望能擴大基礎。」
學員劉旻君是臺北市木柵國小資源班教師，她說：「我自己從小也愛戶外活動，現在當特教老師，常在思考怎麼樣用自己的興趣幫助這些特殊的孩子們。今年體育署支持探索體育的計畫，除了課程費用補助讓我們學員減輕很多負擔，其實我也是看到學校公文才知道有這活動。」
走向山林 教師能力升級
劉旻君表示，目前會利用不上課的周三下午安排健行，較長假期也會安排外縣市登山行程，讓資源班學生參與，也有社團讓一般生也能參加。她說：「我會將所學依據學生們的程度調整，例如無痕山林概念，讓他們知道餵食或接觸動物其實對會影響動物自主求生能力，在高海拔地區很多我們印象中在平地能分解的果皮、紙屑等，其實會因為環境條件是無法分解，我們不能帶走也不能留下東西。其他課程觀念，也能幫助孩子對環境了解、對緊急狀況處置，也增進他們很多信心。」
戶外探索體育課程包括野外急救(WFA，進階為AWFA)、戶外領導力訓練(OLTC)、體驗教育助理引導員(AAEE)、無痕山林(LNT)等，劉旻君舉例，學習WFA師資當然要學CPR或固定、包紮等技術，但在健行時根據學生程度，讓他們能辨識有毒動植物、知道遇到狀態怎麼處置，不用實際操作到專業技術程度，其實也有很大效果。(王毓健／桃園報導)
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