早在2015年就開始支持台積電慈善基金會董事除張淑芬推動孝道的副總統賴清德今共同出席彰化秀水鄉馬興社區「台積電慈善基金會」偏鄉教育成果展示，張淑芬笑說，她希望和賴清德一起做公益，賴清德馬上答應，所以今天的行程就一起來彰化，共同將偏鄉教育成果期望推展到全國各地。
張淑芬談到， 台積電長期幫助孩童的一個據點，台積電的志工每個禮拜都會來，今天到這裡的原因，就是說明一下志工所做的事及把愛送出去的慈善事業，在彰化縣做的很好，所以可以看到在書中也有提到的習舊跟幫助小孩都有做，所以也不是特別選一個點來做而已。
台積電慈善基金會在彰化縣落地的偏鄉教育，是結合了台積電中科A廠及B廠志工、彰化縣政府社會處以及在地長期投入公益人士，吳明哲醫師與其他投入課輔的夥伴共同展現的愛連結與在地共好。
張淑芬看見了台灣偏遠地區孩子長期的教育問題，語重心長的表示，若這些孩子在一開始就落後，如何在未來得以擁有謀生能力？而當孩子沒有謀生能力，就極有可能脫離了社會的常軌。
她發現，城市裡菁英族群的熱心與愛提供硬體、提供線上教學資源，舉凡數學、英文及資訊等等，然而中間有個區塊沒有顧及，一個關鍵的核心點就是：不是每個孩子都有對學科興趣學習，那該怎麼辦？不想讀書的孩子就注定沒有機會嗎？一向充滿魄力、劍及履及的張淑芬直接指示：連結技職教育，讓孩子有另外一個可能，去學習組裝電腦、維修冷氣、水電技能...等等。
讓鄉下的孩子想讀書學習學科的跟對技術有興趣的都能有一條路走，那條路是康莊大道，卻不是歧視或甚至放棄學科讀不好的孩子。因此她也提出偏鄉教育的三大策略「多元教育」、「學科教育」及「技職教育」，更全面的幫助偏遠地區的孩子，讓他們有機會提升學科基礎能力及獲得謀生能力。
一、「多元教育」：有些孩子的學習動機不高，直接給予學科的學習對於沒有學習胃口的孩子是會先產生抗拒，而現下許多課輔據點都能透過多元課程來提升孩子對自我的認同，並從中學習領導、溝通及自信，如打鼓、騎單車、登山等。
二、「學科教育」：目前最普遍的解決方案，以科技方法結合有愛心的老師解決偏遠地區師資不穩定的問題，透過與均一教育平台、TutorABC及微軟的合作，台積電也視學習動機程度提供資訊硬體，藉此培養孩子基礎學科能力，不要因為城鄉差距而缺乏學習資源。
三、「技職教育」：與企業及國教署合作，透過技職培訓課程，幫助孩子學習一技之長，在未來以技能換取工作機會，藉由教育進行翻轉，進而脫貧使孩子能夠靠自己的能力賺錢，得到尊嚴。
同時，張淑芬除了號召台積志工的投入外，也影響在地的大學，如在台東與台東大學葉哲全老師及學生合作支持孩子的書屋及鸞山部落課輔班。早在10年前，時任台積電志工社社長的張淑芬心中所想的理念就是「選定主題，長期發展」，而如今，張淑芬結合在地大學與民間企業與公益人士，也是長久之計的成功關鍵。
在實現公益的路上，她也特別感謝各地的愛心食品廠，如：奇美食品、桂冠實業、新東陽公司、宏亞食品、聯華食品及大成長城等，各家食品廠的愛心食物投入台積電走第一線發掘需要協助且用心經營的課輔據點，滿足孩子們生活最基本的需求。（蕭文康／彰化報導）
