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台灣的美國學校中文課少，多半都是用英文教學，「美寶」們回家也跟是爸媽說英文溝通，有些美寶是道地台灣土生土長的小孩，卻因為對於中文的理解產生困難，進而抗拒，對於爸媽跟他們說中文甚至會翻臉。這樣的中文危機，使得美寶們必須利用寒暑假去補習中文。而父母們也必須用耐心幫助美寶們學習中文母語，才能讓孩子順利成為雙語人才。
美國學校和台灣一般學校最大的不同，就是絕大多數課程都是以英文教學，中文的佔比較低，但偏偏中文又是不容易學習的語言，造字原理和英文天差地遠，往往讓美國學校的孩子說起英文一整個溜，但講起中文就結結巴巴。美國學校家長林小姐就表示，中文不像英文可以分析字首、字尾，進而推敲出意思，看不懂的中文就是看不懂，基本的筆畫就是個大問題。
雖然這些就讀美國學校的孩子，明明是土生土長的台灣嬰仔，但因為更多的時候他們也是和爸媽講英文，遇到不懂的中文字，爸媽用中文解釋孩子可能還是一知半解，非得用英文解釋才聽得懂，因此爸爸媽媽們的英文程度也不能太差。甚至有家長表示因為孩子的中文能力較差，有時遇到不會的字詞若用中文解釋也是聽不懂，孩子還會因此而發脾氣。
像這樣的狀況在孩子年紀愈大就會愈明顯，因為英文已經變成這些美寶的主要溝通語言，如果沒有持續加強中文能力，漸漸地文書上的能力就會現現出差異。曾就讀美國學校、13歲後到美國唸書的David就表示，自己和家人用中文口語溝通不成問題，也因為自己英文中文都能講，在香港及中國工作都吃得開，但若遇到中文的文書例如合約，他就沒辦法處理，需要有專門看中文的人協助。
另1位家長林先生表示，之所以會讓孩子去加強中文，還是希望他對自己的母語有更深的認識，如此在台灣不管生活或學業上，語言理解力才能提高，對孩子比較好。
這樣看來讀台灣學校要去補英文，讀美國學校要去補中文，看起來似乎沒什麼差別，但這些家長都表示，美式的教育注重給予孩子自信，並且發展每個孩子獨特的地方，孩子上學「沒有壓力」，每天都是開心的去學校，和過往自己就讀台灣學校的經驗有很大的落差，這樣的學制讓很多受填鴨式教育長大的家長非常讚賞，因此才會想要讓孩子取得外國籍身份，接受不同的教育環境，即便花大錢也不手軟。（陳建宇／高雄報導）
出版時間：08:36
更新時間：23:00
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