運用平版電腦運用「XueXueColors」APP軟體，拍照採集在地色彩。學學文化創意基金會提供
色彩，改變了部落的孩子。
嘉蘭國小，位於台東縣金峰鄉，建校於日治時期（西元1933年），位於排灣族的聖山北大武山內、太麻里溪中游，學生主要為排灣族及少部份魯凱族。
「嘉蘭」在排灣族語是「多霧窪地」之意，擁有美麗的風光與濃厚的人文氣息。
嘉蘭地區經歷過莫拉克風災，當時大水沖毀了57棟房屋與部份校舍，這幾年陸續進行重建。
重建，有許多有形無形方式，藝術創作，是其中方法之一。
「藝起來學學－台灣藝術與人文教育啟蒙計劃」透過「色彩師資培訓」、「師生尋找在地文化色彩」、「彩繪創作在地主題與配色」、「展覽及校外教學」4個階段，鼓勵老師帶領學生，找到代表自己家鄉的5個顏色。
「嘉蘭的孩子特別喜愛採集戶外色彩，一開始孩子們只觀察到大片的自然色彩，如山巒的綠、天空的藍。」嘉蘭國小校長洪婉莉表示，透過色彩團隊教師引導，孩子開始發現屬於部落文化的色彩。
嘉蘭國小的孩子，分別找出在地特色的5個顏色，包括：嘉蘭盛產如紅寶石般的「洛神花紅」、排灣族與魯凱族傳統建築的「石板屋灰」、祖先故鄉的「大武山青」、繚繞山林的「嘉蘭霧白」，及特色農作的「小米黃」。
「孩子了解自己家鄉傳統的文化和色彩是非常重要的，進而認同自己的土地，展現家鄉特色。」學學文化創意基金會董事長徐莉玲表示。
家鄉的色彩，好美！
這樣的色彩試驗，目前已在全省101個學校開展，透過色彩探索，從巨觀到微觀的色彩觀察，透過藝術創作建立孩子自信，翻轉孩子對家鄉文化的記憶連結。 (潘怡靜／台北報導）
「色彩學學－師資美感研習」初階工作坊，即日起開放報名https://goo.gl/isCgoQ
分組討論及選出最能代表學校及在地文化色彩照片，並製作色票。學學文化創意基金會提供
彩繪小感動雞。學學文化創意基金會提供
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