台中市大雅區一所國小陳姓女教師，遭家長投訴對學生有體罰、霸凌、不當管教等行為，經學校調查確認成立，社會局認定違反兒少權法公開該名教師姓名裁罰，但學校僅決議處以記過3次處分，引起人本教育基金會不滿，痛批這種不適任的老師仍淘汰不掉，「憑什麼國家的制度，可以這樣包庇老師！」教育局表示，正審查學校處理程序是否符合規定，必要時將要求學校復議，並追究相關人員責任。
人本教育基金會中部聯合辦公室表示，去年該校一名學生因為倒退下樓梯被陳姓教師看見，陳師竟要求孩子再次「示範」，並在旁錄下影片傳給家長看，家長看完影片後覺得老師的處理方式不妥，經詢問孩子，赫然發現陳師更多的不當行為。
人本說，陳師的不當行為包括對學生處以打手心、向上跳150下、雙手舉高罰站、連坐罰，要求全班讀秒與口頭附和方式霸凌動作慢的學生，並要求逐一向老師及全班道歉。
學生還會被陳師威脅「比我慢你試試看」及公開辱罵「你真的很傻」、「你這麼笨嗎」、「你為什麼現在才要變聰明」、「可以不要當笨蛋嗎」等話語。
去年11月，人本教育基金會接獲家長求助後，於今年2月教育局投訴，要求將陳師調離導師職並接受調查，也同步通報113及社工，經校園事件處理會議調查後，確認陳師行為已造成學生身心傷害，不當管教與體罰成立。
也經霸凌因應小組調查後認定陳師對多位學生霸凌成立，更因違反兒童及少年福利與權益保障法第49條第1項第15款規定，對兒少有不正當之行為遭台中市社會局公開姓名裁罰。
人本表示，根據教師法規定，陳師行為已達應予解聘的門檻，但學校竟僅以考核會決議記過三次處分，並未召開教評會，後經人本於今年5月再次函文抗議後，學校才補開不適任教評會議，但教評會仍以「陳師已經與學生與家長召開修復會議，坦承錯誤並獲得諒解，並且也未能提出造成身心傷害之具體事證」為由，認定陳師無停聘及解聘之必要。
人本痛批，修復會議目在於協助兩造間討論如何彌補傷害、改變關係，但教評會並不是調解會，若認定教師違法就應依法解聘，陳師傷害學生、違法行為事實存在，並非能以道歉為由逃避究責，如果學校只嚴懲有造成身心傷害的體罰，是不是老師可用「不造成學童身心傷害」的方式來「體罰」學生？是不是沒把孩子打到身受重傷檢具驗傷單，老師就可以安然無事？
人本要求教育局應綜合評估陳師不當行為，督促學校依教師法解聘陳師；教育部應重新檢討不適任老師退場機制，「解聘之必要」應由教育部主動訂定基準，而非交由教評會表決，並應效法CRC兒童權利公約，讓兒童免於一切形式暴力的侵害。
台中市教育局表示，有關陳姓教師疑涉霸凌、體罰、不當管教事件遭家長投訴，業經學校調查確認屬實，且違反兒少法遭社會局裁罰案，教育局刻正審查學校所報處理程序是否符合規定，綜合評析全案辦理情形。
教育局說，倘陳師違規情節重大，涉有教師法第14條至第16條或第18條規定之情形，學校教師評審委員會未依規定召開、審議或決議，主管機關認有違法之虞時，應敘明理由交回學校審議或復議；屆期未依法審議或復議者，主管機關得敘明理由逕行提交教師專業審查會審議，並得追究學校相關人員責任。（地方中心鮮明／台中報導）
