「這一波疫情對教育的最大影響，就是讓很多老師教學方式要作徹底改變！」
曾獲全教總Super教師大專組全國教師獎等殊榮的南臺科大電子工程系副教授李博明，為方便學生課後複習，去年9月開始改變教學方式，側錄課程教學影片並自行剪輯，放上YouTube自創頻道「Linux好好玩實驗室」。沒想到今年受武漢肺炎疫情影響，教育部要求各大學做好相關遠距教學準備，意外讓李博明的線上教學平台模式，成功完成「超前部署」。
從中山大學電機工程研究所博士班畢業，已有18年教學經驗的李博明（47歲）說，很多學生反映他課程「很硬」，還曾有一年當掉全班8成學生，加上他上課時講解速度很快，因此幾年前先開設部落格，把課程筆記放上網供學生詳讀。
「教育會愈來愈不侷限在教室裡面！」隨著快速網路時代來臨，他去年9月開始把上課側錄影片上傳YouTube，2月後肺炎疫情持續延燒，遠距教學模式變得相對重要，「我比別人提早半年準備做這件事，現在也比其他人更熟悉。」
專長在 Linux 作業系統等專業技術的李博明，是一位強調實作的老師，之前曾在課程「智慧車用機電整合系統應用專題」時，為加強學生「實戰」感受，他開來自家汽車，當場拆給學生看，讓其他老師覺得好「狂」。
而為鼓勵學生考證照，他更以身作則讓學生服氣，2006年考取紅帽認證工程師(Red Hat Certified Engineer - RHCE) 證照，接著取得紅帽認證講師(Red Hat Certified Instructor - RHCI) 以及紅帽認證監考官(Red Hat Certified eXaminer - RHCX)等國際證照資格，從 2009年起，在南臺科大已培訓57位學生取得RHCE 證照。
李博明形容，側錄上課影片放上YouTube自創頻道是「一魚多吃」的作法，除能讓課堂學生在下課後方便複習，也意外吸引業界人士或外國學生關注頻道，甚至有居住北美的網友看完影片後來信請益專業問題。
他說，這半年來除陸續獲得正向回饋，更成功宣傳南臺科大電子工程系的招牌；截至4月28日晚上6點30分為止，有142支影片，吸引950人訂閱。由於未超過千人，所以不符合YouTube開啟營利的規定。
「每段影片都要花3倍時間去剪輯。」李博明說，白天在學校上課，晚上回家就得花時間就動手剪片，上課1小時的內容，往往得花3小時才能剪輯後製完成，甚至為讓影片聲音流暢無雜音，還砸錢買專業麥克風，他自嘲：「好像變成網紅。」
「我是走得快，因為個人興趣提前開始作，如果現在才剛開始作，可能會趕不上……」李博明認為，疫情不知何時才是盡頭，因此所有老師都該「逼」自己學習走上遠距教學的路，才不會在真正要用到時措手不及，但相對於大學生較有自主學習能力，以課堂上課為主的國中小老師該如何準備線上教學，則是政府該關注的面向。
李博明在YouTube線上教學頻道「Linux 好好玩實驗室」已有完整3門課程，包括：Unix/Linux 作業系統實務、FreeCAD 教學影片以及進階 Linux 作業系統；另外如：嵌入式 Linux 作業系統、EDA 設計流程與整合，以及 FreeCAD 教學影片英文介面版等，則陸續上架。（李恩慈／台南報導）
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