2014年新北市一所國小李姓女老師擔任二年級班導時，認為班上林姓男童中午嬉鬧干擾同學休息，15次叫他到教室旁陽台午休，家長知道後認為這樣管教方式傷害孩子心靈，導致林童惡夢連連，怒對李女及校方提告並求償，一審認定李女管教不當導致林童心靈受創，依業務過失傷害罪判李女拘役50天，可易科罰金5萬元，另判學校國賠林童18萬餘元。
另外，李女不服新北市教育局決議記她申誡一次，因而提起行政訴訟抗罰，但台北高等行政法院認定李女違法管教，教育局記她申誡並無不當，今判李女敗訴。
台北高等行政法院審理時，李女主張依《學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項》，老師得衡量學生個別情況，調整學生座位，或在教學一隅，暫時讓學生與其他同學保持適當距離，由於林童於午休時會與鄰座同學嬉鬧，干擾他人午睡，她身為導師，有責任維持班上秩序，為避免林童屢次主動擾亂鄰座同學，詢問他意願後，調整午休座位，符合輔導注意事項規定。
李女還告訴法官，調整學生到陽台午休，不是她獨創的，「其他老師也會這麼做」，而且陽台是內縮的，屬於教室內部空間，除了午睡外，學校老師常將該陽台空間作為學生自習、考試、閱讀、梳洗等活動場所，她不只安排林童在陽台午休，也曾安排其他4名學生在陽台午休，這4名學生家長都認為並非體罰，如果說她這樣做是錯的，校方及教育局卻不追究其他也這樣做的老師，違反平等原則。
合議庭認為，李女多次叫林童到陽台午休，並非依據他每次午休情形，偶爾這樣做，而是長期反覆多次實施，對林童已形成標記性作用，且對林童身心產生一定程度的傷害。
此外，合議庭認為該陽台難以擋風遮雨，且有安全疑慮，並非午休的適當地點，這樣的管教措施不符合比例原則，新北市教育局認定李女違法管教、訓輔行為失當，有損學生學習權益，記她申誡1次並無不當，因此判李女敗訴。可上訴。（丁牧群／台北報導）
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出版時間：17：13
更新時間：19：51（新增動新聞）
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