宜蘭縣三星國中本身是偏鄉學校，近年來從原鄉遠到三星就讀的學生數也急劇上升，目前校內統計有三分之一的學生都來自原鄉，而原住民孩子大多住在偏遠山區，放學後為了趕公車回家，往往無法參加最後一堂輔導課，且回家後也少有大人在家能陪他們讀書、解答問題，校方因此與社福單位合作，在學校加開輔導課，並募資設立校車，讓孩子能夠讀完書、吃完點心後再平安回家。
「山區偏遠，很多孩子的家長工作忙，晚上比較難陪讀書。」校長張煇志指出，校內有許多從大同鄉樂水、松羅部落等地至三星讀書的孩子，每天早上都得大清早趕公車下山上課，放學後也因為回山區的末班車於5時40分就發車，讓孩子沒能上完輔導課又得急忙趕車回山上。
長期下來，許多原住民孩子上課時沒能弄懂的課題，回家後仍一知半解，慢慢在課業上就落後其他同學，因此對讀書更沒興趣。而博幼社會福利基金會的老師莊宛真說，針對原鄉孩子的教育問題，過去基金會都派駐老師至山上開課，陪著孩子讀書，但因尋找願意上課的學生不容易，過去服務對象僅有5人。
張煇志得知後與基金會商討，將輔導課挪至三星國中校內，並由學校尋找更多願意參加課程的同學，目前每週加開一次課程，校長不時還自掏腰包請孩子們吃點心，讓學生上課時肚子不會餓得咕咕叫；至於最棘手的交通問題，則由雙方共同籌措經費，聘請一名專業司機並租用巴士，每日課後都有校車專程將孩子載回山上。
莊宛真指出，其實原鄉的孩子活潑天真，對讀書都並不排斥，只是山區缺乏資源也沒辦法補習；透過輔導課的方式，可以明確感受到同學更了解課題，對於讀書也更有興趣、更具信心。
參與輔導課國一學生的沈星語笑說，家住大同鄉樂水部落，每次回家都得花上半小時至1小時，所以都沒辦法留下來上輔導課，現在學校有校車，讓自己也能多學一點，滿開心的。
大同鄉松羅部落的國一生陳淑珍也說，過去回家都要趕公車，現在就方便很多，大概半小時能到家，而且校長有時候會請雞排。同住松羅部落的古兵則坦言，因為家鄉離學校很遠，以前會覺得上課很累、有點不想來，但自從有校車搭就輕鬆很多，上輔導課也很開心。
「經費還是會有缺口。」張煇志說，目前課輔已經有成效，希望未來能持續舉辦，並每週增加更多堂課；但他也坦承，孩子留在學校需要用餐，還有校車司機的薪水、油錢及維修費用等，都會是一筆開銷，目前學校正籌募經費，並用校內棒球隊淘汰的球棒製成鑰匙圈義賣，也盼望外界能予以援手，讓孩子安心上課。（突發中心張芸甄／宜蘭報導）
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