(作者：臨床心理師 駱郁芬 )
在剛成為臨床心理師的頭幾年，第一次聽到這樣的擔憂時，我有點訝異，但隨著工作經驗的增加，我越來越能理解：家長其實都很在乎孩子的未來，所以對許多家長來說，孩子幼時的一些行為，其實會令家長想得很遠、擔心長期的影響，所以才會這麼心急。
事實上，幼兒碰觸、撫摸自己的生殖器官，是再正常不過的事情。 對三歲以下的幼兒來說，性器官就跟其他身體部位沒有兩樣，此時的碰觸，就只是探索和認識自己的一個過程。 到了四、五歲，孩子約略知道「這是個特別的地方」，有時會拿來炫耀「我有你沒有」，或是驚奇的發現碰觸之後會舒服、會變大等，但此時孩子的認知中，這些行為都與「性」、「慾望」毫無關係。
如果我們對於這樣正常的行為過度反應，孩子會接收到什麼訊息呢？很多心理學派提出了「性」這件事情對於人格發展和自我概念的深層影響，最著名的就是佛洛伊德精神分析學派，但即使不去鑽研那些學派，我們還是可以想像後續的影響。
首先，孩子會發現「這是個吸引大人注意的好方法」 ，於是尋求注意的孩子，就會更故意做這個行為。另一方面，如果大人的態度是責備、嫌惡、羞辱、嚴格制止，孩子會產生一種內疚、罪惡，但又矛盾、困惑的感受，他們會感覺到「大人不喜歡這些行為、這些行為是不對的，但我又很喜歡摸這邊的感覺，為什麼會這樣呢？」
如此一來，孩子會更加好奇、想要了解這是怎麼一回事，結果把對性和性器官的好奇全部隱藏起來，而我們就失去了帶給孩子正確性知識、性觀念，以及教孩子如何保護自己的對話機會了。
不過，孩子碰觸性器官這件事，完全沒問題嗎？倒也不是！當孩子碰觸的頻率明顯增加、伴隨情緒問題，像是做惡夢、恐懼、抗拒肢體接觸，或是突然獲得一些東西、遊戲或對話中出現奇怪的內容，我們都需要提高警覺。 這可能反映了孩子的生殖器官發炎、不舒服，或是遭遇了一些不當接觸的事件，需要更進一步去了解。
「玩生殖器官」這件事情雖然本身不需要太憂慮，但是身為家長，我們擔心的絕對是那個「萬一」：萬一這樣的行為，真的代表著孩子遇到了什麼不好的事情，該怎麼辦？
我們沒辦法時時跟在孩子身邊，所以只能教他們自我保護的能力。自我保護這個概念，涉及了尊重、自我了解、情緒處理等不同細節，其中幾個部分在前面的好幾個章節我們都曾經談過， 但最基本而關鍵的，就是「拒絕」的能力。
【你的孩子知道怎麼拒絕嗎？】
在跟孩子相處的過程中，我發現很多孩子不知道怎麼拒絕，或是覺得不應該拒絕。例如：有較年幼的孩子靠近，就應該分享、禮讓？如果大人不喜歡，就不應該做？大人的要求，應該乖乖配合？不能跟大家不一樣？這些「應該﹂如果逐漸深植到孩子心中，孩子會覺得自己沒有拒絕的權力。
然而， 若我們沒有協助孩子培養拒絕的能力，就無法教會孩子自我保護。因為自我保護的基礎，就是知道「我不喜歡」、「我不想要」。
若孩子覺得自己不應該不配合、不應該不喜歡，那麼當孩子受到了任何欺侮或傷害，他甚至會覺得那個「不喜歡這件事的自己」是不應該的、不對的、應該被譴責或尋求諒解的。在這樣的狀況下，孩子怎麼可能去求救呢？更嚴肅的說，真的不幸遭遇了被侵犯的事件，有沒有表達出拒絕、不願意，會大大的影響法律最後判定的結果。
除了前文提到的，從孩子小的時候，就尊重他的意願，當孩子表達了反對、不喜歡，就尊重他們而不強迫。同時，也要讓孩子很清楚的知道﹁no means no﹂─當我說不要就是不要。當然，涉及安全的事情除外，例如：當孩子想跑過馬路而不讓大人牽著，就不能只是順從了，但可以讓孩子選擇要手牽手、搭火車，還是用比較有趣的方式過馬路。
另一方面，在這互相尊重的過程中，大人也示範了如何堅定但不帶情緒的拒絕，以及拒絕行為不代表否定「我這個人」；或是表達自己的立場和感受，但也能接受討論和妥協等，這些都是關於拒絕的各種細微層次。
你也可以做到的正向教養對話練習
面對孩子碰觸生殖器官，我們排除了生理因素（發炎、蚊蟲叮咬、內褲太緊、憋尿等）之後，可以這樣做：
● 淡定自然、不動聲色
是的，其實，我們可以什麼都不必做。
當我們剛發現孩子有這個行為時，只需要觀察。就好像我們看到孩子搔頭、抓腳趾，只要我們知道此時的他們就只是在認識身體，就不需要大驚小怪了。通常孩子「認識」完，這些行為就會自然的消失了。
● 轉移注意
如果孩子碰觸的頻率太高，或是我們自己實在很難接受，那就試試悄悄的轉移
吧！幫孩子換個尿布、一起看故事書等。
● 正確中性的引導，而非開玩笑
若孩子開始拿生殖器官開玩笑，或是碰觸其他人的生殖器官，或是在不當的場合碰觸，那我們還是得適度引導，並且清楚的對孩子說明：這些行為之所以不恰當，是因為要尊重其他人的身體，或是應選擇合適的場合，像是房間、廁所。
此外，很多家長習慣以譬喻或玩笑的方式，回應孩子性相關的疑問， 但其實我們應該使用正確的器官名稱，或是以正確內容來回應孩子，只要依據孩子的理解能力稍微簡化即可。
例如：當孩子問到他們怎麼來，可以簡單說明性行為和懷孕、生產，而非「從石頭蹦出來、「路邊撿來」等。
● 觀察確認可疑之處
如果發現前面提到的：碰觸的頻率明顯增加、伴隨情緒問題，像是做惡夢、恐懼、抗拒肢體接觸，或是遊戲或對話中突然出現奇怪的內容等跡象，就要提高警覺。 看看是不是內褲太緊了？發炎了？或者是不是發生了一些不當的事情？
家長可以在孩子覺得安全、放鬆、自在的狀況下，中立的詢問孩子，但要留意不強迫、不誘導、不指責、不發怒、不讓孩子覺得是自己的錯等「五不」原則，才能好好陪伴孩子，而不致於帶來更多的傷害。若有所疑慮，也可以尋求專業醫師或心理師的協助。
保護自己，得先學會拒絕。
×喝止、責備、戲弄，讓孩子覺得自己不應該有這些感覺。
○當孩子對大人的碰觸表達反對、不喜歡，就尊重而不強迫。
【本書出自 《爸媽不用忍的正向教養》 ，由《任性出版》授權提供，未經同意請勿任意轉載】
