國中教育會考今（5/16）登場，第一節考社會科。國中教師分析，考題難易適中，可評量學生不同層次能力的學習成果，並將學科知識的學習與日常生活經驗相連結；試題重視圖表資料運用，評量學生轉譯圖表資料的能力，圖表題占比超過50%，題材取材與時事新聞時事連結，例如判斷假訊息的能力、國會席次判斷是否實行內閣制、16至18世紀三大洲因殖民擴張導致疾病而出現黑奴販運情況。
新北市中平國中地理老師賈生玲說，今年國中教育會考社會科試題內容是以「國民中小學九年一貫課程綱要」九大主題軸分段能力指標為命題依據，測驗重點是基礎、核心及重要的學科知識內容，學生無論使用哪一個版本的教科書，只要能掌握學科核心概念，具備社會科基礎閱讀理解能力並能轉譯、分析圖表資料，皆可作答。
賈生玲舉例第5題，以臺灣北部的某工業區及其鄰近社區的分布圖為命題。評量學生是否能根據圖中社區所在的位置以及臺灣冬季盛行風向判斷，哪一個社區受工業區廢氣的影響最大。
高雄市明義國中歷史老師陳莉婷說，歷史題目各年級平均分配，且重視圖表運用，例如第23題，以16-18世紀末黑奴被販運到主要三大洲人數的統計數據表，評量學生是否能判斷因為歐洲人的海外殖民擴張帶入疾病，導致美洲原住民大量死亡，歐洲人為填補勞力，乃販賣黑奴到美洲的情況。
第50題則是考跨科整合，以採行與英國相仿內閣制的某國選舉結果為例，學生必須從表中5個政黨獲得的國會議員席次判斷，該國將由席次過半的政黨組成新內閣。
新北市福營國中公民老師卓旻寧說，公民科也重視經濟、法律主軸，也重視生活情境題，例如第11題，取材現行網路通訊軟體家族對話，由一則健康訊息分享，考身為閱人應注重何種能力，以判斷假訊息。
卓旻寧認為，今年社會科考題也重視時事新聞相連結，著重學科知識的實用性。例如：第 58~60 題題組題，選文描述臺東縣「伯朗大道」與「天堂路」兩處地方，因廣告取景而一夕成名，遊客蜂擁而至，當地政府以及農民面對此現象的作為。評量學生能否瞭解臺東縣公職人員的種類，政府作為的目的及農民呼籲「將心比心」的心聲所屬的社會規範為何。
另考題也與地理統整，卓旻寧舉例第49題，以哈薩克外匯萎縮，規劃出口馬奶加工乳品為例，評量學生能否利用地理知識概念，判斷該國調整出口商品的政策，主要是受何種商品國際市場價格變動的影響。以哈薩科外匯委縮。（郭美瑜／台北報導）
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