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面對稚齡的孩子，因為語言發展和表達都還在逐漸成形，光是溝通和講道理，有時候根本孩子似懂非懂，有時也被這階段的爸媽笑稱是「半獸人」！而在他們「進化時」，不少爸媽難免會利用「紅蘿蔔與棍子」來做引導。但獎勵與懲罰，棍子與紅蘿蔔，到底該怎麼調配呢？
本集《Moms Talk》邀請到資深臨床心理師王意中，分享兒童的心理學，討論「棍子與紅蘿蔔」的教養優劣！
王意中表示，一般家長在教養時，有時候家長常使用「處罰」來約束孩子的錯誤行為，但卻忽略的一個重點，那就是「教育」！
王意中舉例「比如說我們今天看到，哥哥動手打妹妹，那我們用了處罰這件事情，但是有一個問題來了，孩子被處罰了，但是他並沒有學到，接下來要怎麼對待妹妹。所以到下一次，他可能還是會繼續再動手，那這樣的話，因為我們在處罰過程中，很多爸媽我們很習慣，用打的方式、罵的方式，但是你會發現，當我們繼續用打的方式，其實也不斷得在告訴孩子，一件事情，這是一種可以做為，
問題解決的方法。所以孩子也把這個方法，模仿上來，那我們在罵孩子的過程中，又常常會把孩子的自尊心、自信心罵掉。」
王意中提醒，「所以有的孩子被罵了之後，除了我們親子關係，距離越來越遙遠之外，那有的孩子的自尊自信，越來越低，那接下來對自己的否定，也比較容易出現。」
那如果盡量不要使用威權處罰，改採「愛的教育」，家長又該小心哪些後遺症呢？
王意中表示，較年幼的孩子，一般來說用獎勵，鼓勵孩子表現基本上較有作用。但孩子稍大之後，就較不建議。因為有時候孩子做，就給予獎勵的相應方式，隨子孩子年紀漸長，也可能孩子要求變多、慾望增大；也可能因為該做的事情難度增加，孩子覺得得不到獎勵，就「拒絕參加這一場遊戲」。
王意中建議，其實利用「非約定式」的獎勵也是好的，比方當孩子自發性的的完成任務，這時父母給予獎勵，「天上掉下來的禮物」，這種突如其來的獎勵，其實有時候更「鼓舞人心」！(即時新聞中心／綜合報導)
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