教育部部長潘文忠今走訪臺東縣桃源國小及卑南國中等2所學校，關懷偏鄉學校實驗教育及英語教育的發展。對於教師法爭議，潘文忠表示，整個社會都能尋求更超然的機制來淘汰不適任教師，目前就只需要更多溝通。
桃源國小自106學年度起成為臺東縣第一所公辦民營的實驗小學，是一所KIST(KIPP-Inspired Schools in Taiwan)理念學校。潘文忠表示，由公辦轉為民辦更可看出教學有許多的可能，特別是在桃源國小這種部落中的小學，還能看到校方對學童致力於學習力、品格力、文化力的教學，甚至對於情緒控管和學生自主學習的努力。
由於全台東有8所實驗教育學校，潘文忠表示，2017年再次把相關法律修正後，各縣市選擇非學校型態的家長人數增加，看得出有更多家長接受這樣的教學法。就今天所見，學校的確依其治學理念發展，且學生經引導學得自主學習、各有不同發展，這也是孩子需要面對未來的素養。
潘文忠接著到卑南國中慰問關懷在去年普悠瑪事故中，死傷慘重的卑南國中，學校安排學生舞蹈、音樂社團進行表演，同時朗誦「化為千風」的詩詞，潘文忠表示十分受到感動，希望學校師生透過詩詞的表達，走出傷痛繼續向前邁進。
由於卑中爭取「107年度教育部補助高級中等以下學校推動國際教育SIEP計畫」，潘特別捐贈國際教育相關圖書，包括「星星女孩遇見MIT」、「給孩子與世界接軌的教育」、「100個國家的100個故事」、「請到我的家鄉來」、「世界的孩子不一樣的生活」及「環遊世界地圖書」等6本書給校方，期許學生不僅閱讀，同時閱讀國際。
至於教師法被批「閉門修法」，潘文忠表示，處理不適任教師是社會高度共識的法案，希望周三能在邀請相關團體座談時能再充份溝通尋求共識，教評會要徵聘校外專家，以建構出更客觀超然的審查機制。（突發中心劉人瑋／台東報導）
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