根據世界衛生組織統計，約有6%~8%的兒童有發展遲緩，可能在部分兒童在動作、認知、語言、情緒、注意力及人際適應等各方面發展比同年齡兒童落後；兒童青少年精神科醫師表示，有越來越多研究顯示，父母如能提高自身能力與智識，配合早期療育，更能提供發展遲緩孩子適當的刺激與協助，對於兒童日後的身心發展會有加倍效。
北市聯醫松德院區兒童青少年精神科主治醫師黃彥勳表示，因教育、衛生、社政體系的合作，台灣許多6歲前疑似發展遲緩兒童，都能進入早期療育體系，接受評估與治療，但有越來越多研究顯示，發展遲緩兒童的療育效果，和父母親的參與有高度相關。
建議家中有發展遲緩的家庭，除安排自己的孩子參加早期療育治療外，在家也可注意以下幾點：
給予發展遲緩兒童家長在家教養照顧五點建議：
1. 觀察每個孩子的需求，從孩童的感覺系統與動作系統開始：
感覺系統可以概略分為五感：視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺，以及身體的平衡感、本體感覺；動作系統則包含大肢體運動以及精細動作。觀察重點在於了解孩童對於相關感覺刺激敏感度和喜好度，以及動作的偏好程度，累積足夠的觀察資料，可以幫助理解兒童行為的背後動機，並且可以篩選出孩子的偏好，教養可以投其所好，運用孩童的喜好與優勢能力，增加其對於學習或訓練的興趣，並帶動弱勢能力的增長。
2. 運用親密感增加注意力：
父母（或是主要照顧者）永遠是孩童最重視的人，當孩童開始想要探索世界時，也會樂於與父母分享，並且期待主要照顧者的回應。因此主要照顧者可以運用這樣的天性，陪同孩童探索，並且盡可能將想要帶給與孩童的訊息與自己作連結，引導孩童注意力後再給予回應、鼓勵，不僅可以提高親子之間的親密度，也間接協助訓練兒童長時間的專注力。
3. 促進雙向溝通，鼓勵表達感受與意圖：
部分發展遲緩的兒童，受限於語言以及認知能力發展，沒有辦法順利理解或是表達自己的感受和想法。家長可以先透過面部表情、眼神注視、或肢體動作，幫助孩子使用自己的雙手、臉部表情以及肢體動作表達自己的需求與意圖，並且試著維持連續一來一往的的雙向溝通模式，延長雙向溝通時間，可以精進孩童的人際理解與溝通能力。
4. 幫助串連思考：
在發展遲緩兒童開始有言語或是象徵遊戲如家家酒的能力時，協助孩子慢慢增長言談的長度，或是增加連結詞的句子，朝向長句、複雜句，甚至是連續句發展，讓孩子慢慢可以增加語言的能力，家長也可以逐步增加自己語言表達內容的複雜度，這可以促進語言與認知的發展，幫助邏輯、注意力的增長，特別是家長可以協助孩童練習情緒的描述與表達，可以增進情緒平穩的能力，更有助於未來的學習與發展。
5. 觀察自己與伴侶的情緒需求：
父母親本身就會有自己的情緒，即使沒有用言語表達出來，孩童也會感受到潛在的氣氛而有所反應受到影響，照顧發展遲緩兒童本來就容易比一般家長感受到更多來自內外在的壓力，因此父母親更需要彼此合作，每天有適度的討論與關心，並且都留予自己和對方有休息的時間，可以讓彼此在獲得支持下，陪伴孩童時有更好的品質，達到事半功倍效果。（黃仲丘／台北報導)
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