美國數學協會主辦的「2017年美國中學數學分級能力測驗」（AMC）成績揭曉，分成AMC 8、10、12，相當於國中8年級、高中1年級、高中3年級學生數學程度。台灣區承辦單位、九九文教基金會統計，台灣在AMC 8有4人滿分，跟前一年22人相比明顯退步；AMC 10則有3人滿分，去年無人；AMC 12則在2011年後，又有1人滿分。
九九基金會統計，台灣引入AMC測驗已經20年，這次台灣約9000人參與AMC 8、6000人參與AMC 10、6000人參與AMC 12。
科學工業園區實驗高中袁昕德，是今年台灣AMC 12唯一滿分考生，也是2011年有人滿分以來，再次出現滿分。袁昕德表示，考題滿簡單的，只有最後幾題稍難，要考出滿分，一定要勤做題目，他認為數學是理工最重要的基礎與工具，未來他打算讀物理或資訊工程。
台灣在AMC 8取得滿分者是台南市建興國中洪庭陽、新北市土城國中黃柏軒、江翠國中鄭宇彥、南山中學陳冠穎。九九基金會董事長何焱銘表示，AMC 8共有25題，就整體表現而言，我國學生比美國、加拿大好，但答對24題以上的頂尖人數比率卻比美加低；從學生答題狀況分析，發現簡單的根式化簡、估算概數問題答對率僅6成多，顯示我國學生答題不夠小心、「數感」不良。
台灣在AMC 10取得滿分者是明道中學吳弘翔、衛道中學廖昱全、屏東縣中正國中吳柏翰。何焱銘分析，2007年台灣學生參與AMC 10的人數約占全部的1/10，其中近半排名前段，但到了2017年，報名人數還是約1/10，卻只剩1/10獲前段成績；2013年開始，台灣考生在AMC 10的平均答對題數逐年少1題。
何焱銘認為，高1是台灣學生數學能力下滑的關鍵點，到了高3被美加超越，可是在AI人工智慧與大數據時代，資料科學的基礎就是數學跟統計；他表示台灣人覺得數學只是考試用，其實數學學習的好壞，將是牽動著10年、20年之後，國家競爭力的表現。（蔡永彬／台北報導）
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