學科能力測驗最後一科考國語文寫作能力測驗，分為兩個大題：第一大題引述美國學者研究，要考生解讀圖表，選擇、申論網際網路特點；第二大題要考生分析詩人楊牧（王靖獻）的作品《夭》為何以此命名，並引申作文「季節的感思」。許多考生說第一大題比較好寫，台灣師大附中考生林明卉說「比較有標準答案」，她認為網際網路是人類的外接大腦；她說第二大題比較難寫，戲稱「可能我沒什麼感情。」
台師大附中考生邱馨儀指出，第一大題像是測驗考生的資料解讀能力，第二大題賞析楊牧的詩比較主觀，「我也不知道他在想什麼。」至於「季節的感思」，邱說她寫上課時看到的情景，例如校門口落葉的沉重、荒涼感。
延平中學考生陳瑩瑄認為，作文要與自身相關才能拿高分，她在「季節的感思」作文中從自己的角度看四季變化，認為春、夏、秋、冬四者並存才能顯出美好，進而提到有過去的自己，才有現階段的自己，對未來有美好的期盼。
今年學測首次將國文的選擇題和作文分開考試，台師大附中考生王旖認為這樣比較好，不會像考英文一樣那麼趕；王提到，「季節的感思」是「很舊的題目」，還算好發揮，她寫冬天街上人們臉上很冷、很「硬」的表情引申到心情。
學測全部結束。台師大附中考生李宜蒨認為自然最難，因為題目很長，國文最簡單，她說想先對對答案，再決定要不要去「逛書局」（指買參考書準備7月指定科目考試）。（蔡永彬／台北報導）
學科能力測驗結束。梁建裕攝
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