司令台後牆，孩子為自己設計草圖上色。教育部提供
崑山科技大學視覺傳達設計系3年級學生李思儀、范庭瑄、黃佳穎、林柔綺、鄭以恩，於今年暑假期間帶著他們繪畫的專長走進台東泰源國小，規劃一連串偏鄉孩童陪伴計畫、彩繪圍牆規劃，團員學會聆聽、學會從不同的文化中認識不同的價值，在付出中體認自我價值及成長。
教育部青年署指出，這些學生參加青年署去年首度辦理的鹿樂專案計畫，鼓勵青年團隊深入偏鄉學校，貢獻自身技能或服務，青年不僅透過雙手發揮自身專業，帶領偏鄉的孩子學習與土地對話，同時還為偏鄉學校注入青年熱血，激發創意火花。
青年署指出，為了讓彩繪圍牆計畫能夠順利進行，崑山科技大學團員們開始一連串的洗牆、補牆、刷白牆面等相關前置作業。每天早上孩子們充滿精神的問早、下課時傳出的飽滿嘻笑聲，都是支持他們在烈日下持續工作的動力。
當彩繪活動開始時，因為對過去不曾使用過的顏料和軟性筆，讓孩子們倍感挫折，團員們為解決問題，先為孩子們調配好比例正確的顏料、將草圖的外框上色，讓孩子們一筆一筆的將顏色塗上牆面。雖然完成的彩繪圍牆可能不是一楨最美的畫作，但是孩子們一點一滴努力所留下來的痕跡或顏料留下的不完美卻是這次活動中最棒的回憶。
教育部指出，今年鹿樂專案計畫持續受理申請至10月20日，與學校媒合成功的青年團隊最高可獲得6萬元的獎金前進偏鄉，詳洽壯遊體驗學習網（https://youthtravel.tw/）。（生活中心／台北報導）
彩繪圍牆活動結束與孩子、老師、主任的大合照。教育部提供
彩繪圍牆填色前講解。教育部提供
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