教育部明天將開課審大會審議高中國文課綱，針對近日引發文言文與白話文比率爭議，賴和文教基金會今晚發表聲明「革新高中語文教育 讓台灣新生代面向當代社會自由成長」，呼籲教育部應全面檢視、長期規劃台灣的語文教育政策，以回應民間期待。
聲明指出，台灣已步入民主自由，高中語文教育應大步走向全面的、進步的、現代的語文教育，國文選文應培養高中生在閱讀中思辨當代議題，如：族群多元文化、生命教育、性別平權、弱勢處境、公平正義、海洋文化等，進而具備分析論述的寫作能力與口語表達，加強自主行動、溝通互動與社會參與的核心素養，讓高中生能面向當代社會自由成長。（生活中心／台北報導）
聲明全文如下：
革新高中語文教育 讓台灣新生代面向當代社會自由成長【賴和基金會聲明】
台灣的高中語文教育革新正面臨關鍵時刻，將於2019年實施的「12年國教國語文課綱」近日將在教育部課審大會做出決議，引發各界關注討論文言文比例、台灣題材選文內容。本會長期推動文化教育紮根工作，特此提出呼籲：(一)高中語文教育為涵養未來公民，應走向全面、進步、現代的語文教材(二)民間行動革新高中語文教育，支持受教者參與的課審程序 (三)教育部應全面檢視、長期規劃台灣的語文教育政策，以回應民間期待。賴和基金會邀請關心語文教育的各界人士一同努力革新台灣的高中教育，讓新生代能具備現代生活的文化準備，面向當代社會自由成長。
一、高中語文教育為涵養未來公民，應走向全面、進步、現代的語文教材：
高中生是未來公民，高中是個人涵養公民意識與世界觀的重要階段，高中語文教育不僅學習文字修辭，更應培養高中生一般的閱讀能力、獨立思考與邏輯脈絡；課程內容應培養高中生表達情意、解決問題的能力，面向當代社會、因應全球化挑戰，具備當代生活的文化準備。台灣已步入民主自由，高中語文教育應大步走向全面的、進步的、現代的語文教育，國文選文應培養高中生在閱讀中思辨當代議題，如：族群多元文化、生命教育、性別平權、弱勢處境、公平正義、海洋文化等，進而具備分析論述的寫作能力與口語表達，加強自主行動、溝通互動與社會參與的核心素養，讓高中生能面向當代社會自由成長。
二、民間行動革新高中語文教育，支持受教者參與的課審程序：
台灣的教育革新是公民運動持續推進的成果，隨著全球民主化浪潮，民間疾呼教育改革，2000年開始實施「一綱多本」、經歷95暫綱變革、98課綱夭折，後有101課綱「微調」爭議，全國高中生遍地發起「反課綱微調行動」，從受教者立場表達對高中教育的主張，影響立法院修法將教育部課程審議大會拉高到行政院層級、首度納入學生代表，在課程審議程序中充分納入受教者的意見。而「12年國教國語文課綱」從課綱研修到課程審議，高中教師與學生認真參與、客觀討論，我們支持受教者參與的課審程序。
三、教育部應全面檢視、長期規劃台灣的語文教育政策，以回應民間的期待：
台灣語文教育革新是條崎嶇長路，長期陷於「文言文與白話文比例」的假議題，「一綱多本」以來每幾年就重複陷入「文白之爭」，為讓第一線高中國文教師、高中生能有更完善的語文教育環境，教育部應全面檢視、長期規劃台灣的語文教育政策，從教材、教法、師培、教育行政、到考試等，除了現行課綱制定的公開透明程序，更進一步結合第一線高中國文教師、臺灣文學專家學者、中國文學專家學者研擬教材，選定幾所學校試教新課綱新實驗教材再正式公布，並協助高中語文教師在教學上能有更啟發性的教學方法。透過政府與民間齊力合作讓高中語文教育成為台灣新世代面對當代社會的豐沛養分!
聲明團體：賴和文教基金會 2017.9.9
