社會領域課程綱要曾經引發極大爭議。12年國教社會領域課程綱要研修小組歷經8個月研修，完成國中小暨普通高中、綜合高中、技術高中（高職）的社會領綱草案，今天上網公告3份課綱和研修說明、研修Q＆A，並將到各縣市辦公聽會。國家教育研究院表示，即起展開4個月的公共討論程序。研修小組將參考各方意見修訂草案，課發會研議確認後，提交教育部課程審議會審議。
國教院表示，未來公共意見討論程序分為網路論壇、22縣市公聽會，前者開放時間從7月3日上午9時至11月10日下午5時，為期4個月，後者於9月3日開始；國教院邀請各界提出看法與建言，屆時3份草案併同網路論壇及公聽會意見回應說明將同時公開於該院網站。
國教院指出，本次課綱研修降低學習內容密度，僅列出基礎內涵，以每學期12至14周（現行約18周）設計課程，部分科目或學習內容條目採取「更開放」或「疑問句」的方式書寫，鼓勵學生思辨與探究，並提供授課與教科書編撰空間。
先前曾有媒體報導，此次新課綱中，歷史部分將把現行的「台灣史、中國史、世界史」的分法，改為「台灣史、東亞史、世界史」，引發外界議論。不過今天國教院公布的版本中，並未出現「東亞史」一詞，課綱草案在說明中強調國中和普通高中的歷史課程會以人民的主體觀點出發，以「由近及遠、略古詳今」的原則規劃。國教院指出，普通高中的歷史主要分為台灣相關、中國與東亞的交會、台灣與世界等三大部分。
根據課綱內容，國中歷史將分為19個主題，分別是歷史的基礎概念、早期台灣、清帝國的統治、歷史考察（一）、日本帝國的統治、當代台灣、歷史考察（二）、古代中國的政治與社會、世界網絡中的近代東亞、歷史考察（三）、現代化的嘗試、現代國家的興起、當代東亞的局勢、歷史考察（四）、古代文明的遺產、近代世界的變革、歷史考察（五）、革命與戰爭交織的現代世界、歷史考察（六）。
普通高中歷史則分為15個主題，分別是如何認識過去、多元族群社會的形成、經濟與文化的多樣性、現代國家的形塑、歷史考察（一）、中國與東亞的交會、國家與社會、人群的移動、現代化的歷程、歷史考察（二）、台灣與世界、歐洲文化與現代世界、文化的交會與多元世界的發展、世界變遷與現代性、歷史考察（三）。
觀察新課綱草案中的細項，中國歷史部分仍會介紹從商周的封建到秦漢帝國、魏晉世族社會、唐宋庶民社會等，不過宋、元、明、清時期則納入當時與國際的互動、明清時期西方文化傳入和東方文化輸出等，晚清到當代史的部分，除了中華民國建立、國共分合外，也納入了日本帝國對外擴張、冷戰時期東亞國家競合等內容。
另外，研修小組在普通高中選修的歷史、地理、公民與社會各規劃1門「探究與實作」課程外，在高職也增列「社會探究與實作」課程，希望藉此提高學生的自主學習意願和效能感。（蔡永彬／台北報導）
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