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台灣高等教育供過於求，弱勢學生很可能花了4年時間、付了幾10萬元學貸，卻沒有因為教育改善生活。
而大學教師的情況也慘淡。一位私立科技大學的資深教師表示：「比起10年前，我們學校的學生總數少了1/4。我們知道學生數如果繼續下降，學校很可能會開始裁員；所以這幾年（老師）都會自發組團到附近的高中職招生，比較勤勞的人還會跑到外縣市去。就算這樣，學校的收入和支出，還是只能勉強打平。明年，真的不知道會怎樣。」
67系註冊率未達3成
11月29日，教育部核定全國51個大學系所自2016年起停止招生，其中包括3所一般大學共7個科系，以及20所技職院校共44個科系。招生狀況不佳，正是校系遭勒令停招的主因。
12月4日，教育部又公布2015學年大專院校系所的註冊率，包括4年制大學、四技二專及五專，全台3038個科系當中，有67系註冊率未達3成，其中有3校4系註冊率掛零。
教育部部長吳思華近期接受《今周刊》專訪時，大膽預測：「未來半年，就會有學校有所動作（轉型、退場）。」
在供過於求的情況下，台灣高等教育已經出現了5大危機。
危機一：老師坦言「賣文憑」
當大學教育成為學生的「買方市場」，學校為了招攬學生而降低錄取門檻、放寬課業要求，也就成了無奈的理所當然。
「填志願的時候，學生通常會打聽『這所學校好不好念？』為了招生率，我們不會對學生太嚴格、不隨便當人。你要說販賣文憑我也承認，但那只是對無心課業的學生；對想學的孩子，我一定認真指導，所以我對得起良心。」一位私立大學教師毫不諱言，自己任職的學校，為了留住學生，往往在打分數時「加倍呵護」。 (荒謬！博士班錄取率竟可達百分之百)
危機二：教育資源被稀釋
數字可證，台灣的大學之門的確比其他先進國家寬敞許多。根據教育部2012年統計，台灣20歲人口的高等教育淨在學率（實際在學人口除以該年齡總人口）為73％；美國約52％、英國約39％、OECD（經濟合作發展組織）會員國平均38％。台灣青年接受高等教育的比率，高居全球之冠。
高等教育普及率偏高，卻不代表學生都能獲得良好的教育品質。14年，每位受高等教育學生，平均分配到的教育經費僅6千3百美元，遠低於OECD會員國12年平均的1萬5028美元。(撰文/今周刊整理)(閱讀全文)
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