這起班導師不當管教學生事件發生在6月8日，這名男學生打掃時間坐在教室的熊貓玩偶身上、還用玩偶擦窗戶，導師發現後說要讓他「體會玩偶的感覺」，立即要求班上其他5名男生處罰該生，輸流坐該生身上，還說要讓他知道毀損公物是不對的，若等他出社會再教就來不及了，甚至欲以窗戶夾住該生的頭部，因該生哭了，才作罷。
據了解，這名班導師指揮學生集體欺負同學後，又要求這5名男生在最後一節課向受罰男學生道歉，但導師不但沒道歉，還拿班費買零食請受罰學生，並說這件事班上同學知道就好，不用到處去講。
對此，校方說，事發當周已介入處理，多次找學生輔導，班導師認為自己和學生們感情很好，是學生們在玩，自己是剛好在場，沒有阻止而已，上周也向全班同學道歉；校方前天決議對該師口頭告誡，但因家長無法接受，全案重啟調查。若調查結果證實教師不當管教，依《教師法》重新議處，不排除調離班導師職務。
台中市教育局副局長劉火欽說，該事件非學生間嬉鬧，而是班導師不當指揮，校方僅對「嚴重不當管教」的班導師口頭告誡，根本「重重提起，輕輕放下」，教育局昨要求校方重啟調查「從嚴處理」，2周內對老師不當管教事實重新調查，如證實教師的確不當管教，將依《教師法》重新議處，不排除調離導師職務。
「這是教師最不好的示範！」人本基金會中部辦公室主任陳怡文說，該師行為不只影響受害孩子，還影響全班，誤認為「有權勢的老師就可以任意處罰學生！」重啟調查前應先將導師調職，學生才敢講真話，另輔導室應矯正學生對正當管教觀念，避免因觀念偏差，讓校園霸凌成為日常。
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