人本教育基金會南部辦公室主任張萍痛批，「各級學校不得以身心障礙為由，拒絕學生入學」，老師、校長拒收特教生，已違反《學校型態實驗教育條例》、《教育基本法》、《特殊教育法》該記大過懲處。台中市教育局了解後，昨決議將被控訴的東汴實小校長提報校長考核委員會究責、導師則請學校提送教師考核委員會辦理。小蝦米媽媽獲悉後表示，教育局這樣處理，她才覺得有在做事，但也希望能徹底檢討現在的制度。
家住台中的「小蝦米」有輕度自閉症，才讀小二，卻已換到第3所小學。「小蝦米」的媽媽表示，兒子這學期原就讀太平區東汴實小，卻遭導師引導全班同學集體言語霸凌，只能無奈轉校。
小蝦米的母親說，這不是他們第一次被教育體制拒在門外，早在她幫小蝦米找私立幼兒園時，園方得知小蝦米有自閉症，立即推稱已額滿。她等到小蝦米滿5歲後登記抽公立幼兒園，跑了3所才順利入園。
她表示，小蝦米上小學前經專家評估後，到普通班接受融合教育，她發現小蝦米若情緒不穩就會被隔離，擔心小蝦米失去融入團體能力，透過教育局申請到東汴實小讀二年級，不料校方卻稱是「試讀」，校長還說「老師就不喜歡，留下來也沒意思」、「留下來對大家都痛苦。」她向校方爭取再給小蝦米一周機會，她也從9月9日起伴讀，沒想到隔天就目睹導師聯合全班學生對小蝦米言語霸凌。
當時陳姓導師要求小蝦米站起來未果後，對一旁學生說「站起來給他看」，這時小蝦米脫口說出「你這個笨蛋」、「你是個疣豬」；導師隨即指揮其他同學一起對小蝦米說：「請你管好你的嘴巴，不要污染我們的耳朵！」
導師還指小蝦米把書弄得都是口水，要去「洗嘴巴」，小蝦米當場跑出教室。目睹全程的小蝦米母親心如刀割，母子二人最後走了3小時下山回家。小蝦米母親走出校門時對兒子說：「在學校裡很辛苦，前面的路更辛苦。」
小蝦米之後出現躺在地上咬自己手的退化行為，且自9月12日後就沒有再回東汴，直到本月2日才在教育局安排下轉入另所國小。
已遭教育局提報考核委員會究責的東汴實小校長朱秀麗說，該校規定新生均須先試讀，再由校務會議討論是否入學。礙於該校缺乏特教資源，不適合小蝦米，對家長感到抱歉；至於導師請同學要小蝦米管好嘴巴，是該班級經營模式，盼用同儕力量引導孩子做對的事，沒霸凌意思。
陳姓導師解釋，因小蝦米將彩色筆含在嘴巴，又用手去摸嘴巴，擔心感染細菌，才會想帶他去漱口，並非「洗嘴巴」。該班9位家長力挺導師，表示導師告訴同學要包容、照顧小蝦米，但孩子狀況不理想，「你能想像老師繞著操場追著一位失控孩子的畫面嗎？」家長強調老師絕對沒說「不喜歡你的孩子，留下也沒意思」這種話。
中山附醫兒童身心科醫師朱柏全指出，教育部今年5月的統計資料，107年學年度全國國小學童有115萬8557人，其中自閉兒有6757人，約佔0.58%，沒就醫黑數恐逾1%，建議家長及早尋求醫療診斷與協助，確診後先幫孩子申請特教診斷證明，讓孩子獲得較好對待與協助。
台中特教學校學務主任陳蔚綺說，學校對於在普通班就學的輕度特殊生應開特教會議，教導老師認識孩子的疾病，輔導室也可設計課程讓全班同學參與，主動提供特殊生協助。
★發現孩子有人際溝通障礙等狀況，應盡速就醫評估，確認是否為自閉症
★醫師評估自閉程度後開立相關證明，可做為申請就學陪讀依據
★確診後應接受醫師安排行為治療，部分可輔以藥物治療
★孩子就學前可聽從醫師建議，就讀一般班級或特教班
★如果孩子只有單純溝通障礙自閉症，未合併出現智能發展遲緩或過動症等疾病，學業也跟得上，家長可視狀況決定是否告知校方病況，避免遭貼標籤
★孩子就學期間如遭老師或同學不平等對待，可向校方或教育局申訴
資料來源：中山附醫兒童身心科醫師朱柏全
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