就業市場上，大專以上程度的臨時性或人力派遣工作人數逐年增加，已佔全體勞動市場的1/3，民國97至105年之間增加41.7%，有6萬人處於非典僱用的高學歷低就業困境，同時有近4成的畢業生學非所用，顯示台灣高等教育與就業市場嚴重脫節。
職場上的不順遂不但影響到高學歷者個人的身心健康，也帶來家庭與社會問題。台灣25至34歲的青壯年罹患思覺失調症（慢性精神病患）人數達17萬1748人，佔總病患人口的15.12%。
一位從小成績優異的遠親，在取得台大資訊博士之後卻面臨人生最大的挫折，找不到教職的他在教授實驗室擔任博士後工作，之後即閒賦在家，建網頁傳道；另外一位留美名校的博士生在回台之後一直找不到工作，認為是因自己過去參與過社會運動而遭政治迫害，目前仰賴同學以及老師資助為生；另外一位留學德國的物理學博士由於找工作受挫，懷疑郵局未將求職包裹寄達學校，不斷對郵局求償，成為郵政單位頭痛問題。身邊不斷看到、聽到的故事，總讓大家感到不勝唏噓，為什麼台灣最優秀的人才會淪落為無業可就的依賴人口？
高等教育失敗斷送的不只是年輕世代的職涯與前途，也是台灣社會未來的發展前景，但卻看不到政府有任何作為來遏止這場雪崩式的學歷通膨災難，也無力安置高教擴張下的高學歷難民。除了政治惡鬥之外，台灣社會需要關心我們下一代的未來，嚴肅思考與面對當前教育的困境。
針對高等教育人才供需失衡問題，提出以下幾點建議：
1.在高等教育人才供給方面，教育部必須通盤檢視高等教育的招生政策，限縮授予學位的員額，並檢討公費留學制度，優先安排公費生回國服務就業。
2.科技部協助研究型大學研究中心增聘研究人員員額，配合國家社會需要的發展，擇優錄取有潛力的年輕學者為獨立研究人員，協助延續與發展研究職涯。此外，配合專題研究計畫匿名審查制度，優先獎勵具有發展潛力的研究主題與計畫，讓通過計畫的流浪博士可申請各校相關的研究中心為訪問研究人員。
3.鼓勵大學教師創業，落實大學產學合作機制，協助高級人才利用學校產學合作中心資源創業，提供空間、設備、資金貸款以及智產權申請、媒合製造業廠商等創業服務。
4.各級政府機關盤點不同部門所需要的專業人才，擴大徵才，約聘具有專長、潛力的高級人才。
5.建立專業人才資料庫，提供博士不同職能再訓練服務，強化語言、智產等諮詢服務。
6.強化高級人力資源再訓練方案，與企業協力培養台灣高級研究人才就業。
7.甄選有經驗的私立技職教師，以技術人才外派南進國家服務。
集結產、官、學三方共同努力，才能遏止高教難民潮的湧現。
輔仁大學社會系教授、新前景公民智庫發起人
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