但是，這個教室的真相是，學生不僅上課罰站、下課還要繼續站，課堂內永遠充滿公審、羞辱學生的話語：「苦瓜臉、臭臉、阿祖臉」、「你最爛你最差、教不起來」、「全班一起笑、笑大聲一點、再大聲一點」，長期下來，小一的孩子們以為老師說的話都是對的，開始跟著老師附和、嘲弄同學說：「真是太笨了，笨到不行」、「馬桶臉」、「魔鬼臉」，還學會對老師逢迎諂媚，只要老師罵人，就有同學說：「老師您好漂亮」、「老師您辛苦了」。
不僅如此，小一生男女廁搞不清，男生進女廁，這個老師竟說他是「色狼」；女生走進男廁，這個老師說是「變態」。
在這樣的老師的教導下，孩子們學會彼此攻擊，班上有位小孩心理已受創到不管天氣冷熱都戴著口罩上學，而我的孩子情緒也產生很大的影響。雖然有家長申訴這個老師，但是學校還是都不啟動程序，最後，只把老師調班，但是，留下來的傷害怎麼辦呢？
我們家長盡心盡力的在品德教育、正向教育下功夫，但這個政府給了他們什麼樣的老師？遇到這樣的老師，身為家長只能一直靠自己矯正孩子的觀念說：「不能嘲笑同學」、「不能這樣罵人」。到現在學校雖然換導師快一年了，他總是以為大家笑了，就是在笑他哪裡做錯了，到家才敢哭出來，那段深藏在他腦中不堪的回憶，我不知道什麼時候才會從他的記憶消失……每每要重新拉回導正小孩長歪扭曲的思想，我的心好累好痛。
到底我們的孩子去學校是要學什麼？學老師羞辱嘲笑同學？學著迎合老師好讓自己得到免於恐懼的一天？這些老師造成的傷害是更深遠且無法衡量的。在法治國家各行各業都有淘汰機制，破壞社會秩序的違法者有檢調介入，但在學校裡的不適任教師，為何就被保護得好好的？教師的專業度在哪呢？教師團體長期要求一個尊嚴，自己不自重，何來的尊嚴？
我們國家一直呼籲大眾多生子女以避免國安危機，但孩子出生後，中央和地方政府有給孩子們免於恐懼、身心安全成長的學習環境嗎？我們要的是專業且懂得正面管教的教師，這個國家可以幫忙家長篩選、聘任值得擔任學生典範的「適任教師」嗎？還是，家長要遇到適任的教師只能靠關係、運氣或黑箱編班？
我是家長，我支持修正《教師法》。教育是國家的根基，不要再空耗台灣，文明的社會需要更完備的法律來維持。
不適任教師受害學生家長
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