國家資源短少之後，教育政策改以申請頂尖大學作為衡量標準，結果淪為具備規模大學的專屬經費配額，沒資格或規模較小的大學改以申請卓越計畫來獲得較小規模的補助。
以本人服務的台北藝術大學為例，本校培養的是藝術類別的創作人才，以從事文化藝術專業導向為主的培育學校，是代表國家文化形象與藝術修養的學府，而不是以經濟掛帥，創造產出數值，利益規模為導向的學用合一或產學合作的學校。今年由於高校政策改以輔導技職院校為主的學用合一政策，讓不懂文化藝術的委員，用不適當的評量標準檢視辦學績效優等的北藝大，這個荒謬又不對等的決策，讓我們失去10年來風評良好的卓越補助，推動多年的持續性計畫，不得不戛然而止。
今年個人申請入學，僅國立台北藝術大學招生100％，其他學校都未招足學生，總缺額計8537人，較去年增加2354個，頂尖大學缺額也不少。這個數據雖然證明北藝大超優的辦學績效，但是在經費與博士生的招收名額還是要跟著其他院校一起被統刪。我認為藝術教育不應有特定的成本考量或經濟產出量表，一個國家若缺少藝術家來創造當代藝術的發展，當然就不會有代表性的文化風貌與特質。北藝的招生一向良好，主管主事者要下鍘刀，應該要有認識準則。
台灣高教問題之一是多年來政策不連貫，高層人事更迭過於頻繁，以致缺乏中心價值，缺乏常態發展，過度遷就社會病態的價值觀，所以過去一味注重升學表象，輕忽技職教育對社會經濟發展的必要人力與產值的影響，等到偏離過多人才斷層了，才急速轉向，一窩蜂的撲向技職教育平台。至於需要長期耕耘，累積深沉文化底蘊，代表文明社會進步力量的人文藝術類，依然持續在齊頭式的均分，假平等，妥協的現狀下，等待果陀！
北藝大的辦學特質，多年來執行的就是特製化的師生個別輔導教學系統，也因為這樣的辦學方式，在國內外廣獲好評。但是北藝大並沒有足夠的經費來創造更大成效的機會，我們在艱辛的預算夾縫中生存。
我認為不論是學術、技職或藝術創作類別，國家應該有明確的政策，每一領域至少要培養一個可以代表或展現國家實力的大學院校，用白話文說：就是端得上檯面的領頭羊，具備指標型特質，可以代表國家標竿領域兼具整體形象的學校，不管政府財政有多困難，每年都編有預算，持續扶持這些重點院校，讓領先的院校可以跟世界並駕齊驅。因為教育政策不能用擠奶水的方式，而是基於長期又穩定的發展政策為考量，是一套完整的長治久安的公共政策，可以順應時代不斷應變的調整又兼顧均衡以及前瞻的視野。
國立台北藝術大學教授兼校長
