可從7條脈絡解讀太陽花學運：1，從國際脈絡看，此次學運響應了經濟全球化激起的在地弱勢的反撲，資源分配的不均和貧富差距的擴大，已在世界各地引發無數次在地化反擊全球化的抗爭，台灣學生接其餘緒，沒在國際上缺席。
2，意識形態（哲學）的脈絡顯示這是場自由主義對抗保守主義的戰爭，是濟弱扶傾的理想主義反擊既得利益菁英主義－包含大商家、大財團的階級鬥爭。
3，從歷史脈絡看，此次學運在台灣史和學運史上具有承先啟後的意義，對台灣後民主時代轉型正義被刻意地忽視、遲滯、拖延、打消的反抗。
4，從世代脈絡看，太陽花學生對老世代的世故、偽善、狡詐、自私已失去耐心，而在意識、同儕認同、電腦科技等的次文化上區別你我。在他們眼中，國民黨的老世代是活死人（zombie或譯殭屍），民進黨的老世代是古墓奇兵，心中只有私利，沒有人民。
5，從兩岸脈絡看，中國經濟固然快速成長，但其制度是僵硬的威權主義政體，集體壓迫個體，沒有基本的自由與權利，尤其連網路都嚴管，最讓學生憤怒。由於服貿將正式引進中國的政治黑手，民主世界和台灣長期的反共脈絡在此受到學生的援引與支持。
6，從反國府統治模式的脈絡看，青年學子討厭語焉不明、天殘地缺的五權憲法，認為這部在南京制定的憲法要為台灣不斷的政治紛爭負責，老早該丟進歷史的垃圾桶；同時政治改革停頓很久，要怪罪馬及國民黨的私心與落後。
7，從經濟疲弱的脈絡看，他們擔憂自己的前途葬送在馬當局手裡，22K的收入退回16年前，無法滿足有尊嚴的生活，但與國民黨掛鉤的貪官奸商卻越吃越肥。
有這7條脈絡，馬當局可以理解「憤怒的葡萄」為什麼憤怒了吧！
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