全球共三、四十個國家參與TIMSS，該調查每四年一屆，隨機抽樣各國四年級、八年級與十二年級學生，進行數學與科學教育成就調查，是各國同年齡學生學習狀況橫向分析的重要參考。我國八年級（國二）學生一九九九年首度參加調查，去年則有小學四年級和國二學生參與。國科會表示，國際排名今年十二月才會正式出爐。
台灣學生一九九九年的表現卓越，在參與的三十八個國家中，科學獲得第一名，數學獲得第三名。台灣師範大學物理系教授林明瑞昨說，因為台灣當年的表現優異，許多人打探台灣去年成績，儘管去年調查結果尚未公布，但他已在國際間聽說台灣去年的總排名下降許多。他痛批，這次表現滑落，與實施九年一貫及教材簡化、淺化有關。
教育部國教司長吳財順回應批評時說，去年五月接受調查的國二學生，今年已畢業，他們接受的是統編本教育，並未接觸過九年一貫與建構式數學。而去年接受調查的小四學生，因受過三年建構式數學及一年九年一貫教育，具指標意義，若四年後再評比，應可精準判斷兩種制度優劣。
調查也發現，與一九九九年相較，不喜歡數學的國二學生增加百分之十六，不喜歡自然科學（理化）的則增加百分之二十。台師大數學系教授陳昭地說，這是嚴重警訊；林明瑞則說，亞洲學生普遍成績表現優異，但興趣低落，這與過度重視分數有關，因為學校利用課堂考試，卻不重視實驗過程，學生當然覺得枯燥乏味。
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