論者表示，長照在專業照護的技術提升上，增加專業課程有其必要性。示意圖。資料照片
甘士照／台南市政府長期照顧推動小組委員
因應台灣高齡化趨勢長期照顧的發展，政府推動長照2.0制度以來，照顧服務量能需求持續成長，照顧服務員培訓門檻不高，職類日漸受到尊重，就業出路多元與收入普遍提高等，照顧服務職類漸受民眾肯定，投入長照產業的人數增加。
【照服職訓的問題】
但往年照顧服務職業訓練之課程時數完訓後取得結訓練證明，前往長期照顧管理中心申請長期照顧服務人員認證登錄即可就業。但其實不然，依現況長照2.0居家式與社區式照顧服務員仍須再參加身心障礙照顧服務20小時訓練課程、失智症照顧服務20小時訓練課程之課程，才可以就業，因聘僱單位人員資格影響核銷問題，不願意立即聘任，需取得專業課程結訓證書才予以聘用。且這些附加課程開課時程不定，等候就業的空檔影響民眾就業意願，考量目前服務使用者均為老化且多重障礙居多，衛生福利部與勞動部應研議將課程整併訓練，以利民眾完訓後順利就業。
為鼓勵失業、待業或在職勞工參加照顧服務員職業訓練，充實本國照顧服務人力，並促進中高齡者、婦女及一般失業者就業，目前每年由縣市政府勞工局職訓就服中心補助辦理照顧服務員專班訓練計畫，均持續辦理中。
【相關規定與建言】
而依據「長期照顧服務人員訓練認證繼續教育及登錄辦法」第10條第二條第一款照顧服務人員，應接受失智症相關訓練後，始得照顧失智症者；接受身心障礙服務相關訓練後，始得照顧未滿四十五歲之失能且領有身心障礙證明或手冊者。在專業照護的技術提升上，增加專業課程有其必要性。
故考量目前長期照顧服務使用者均為失能、失智等老化現象且多重障礙居多，在人才養成部分，建議主管機關應跨部會整合，將身障與失智等附加課程整併或接續照顧服務職類訓練後辦理，一次性接續訓練，以利民眾完訓後順利投入照顧服務產業。
