戴玫芬／藥師，從事居家照護藥師10年
日本為因應醫療技術進步及醫藥分業的發展，伴隨用藥安全及藥害防制（亂服藥或重複用藥）的社會需求，在2004年修訂《學校教育法》，從2006年入學開始將藥學系分為專門培養藥師的「薬学科（系）」（6年制／有些大學稱「医療薬学科」）及專門培養製藥研發人才的「藥科学科（系）」（4年制／有些大學稱「創薬科学科」） 。
6年制的藥師培養課程規定臨床藥學實務實習課程，分為藥局實習（醫藥分業／用藥指導／居家醫療／家庭藥師等）2.5個月及醫院實習（調劑機器操作／藥品管理／調配藥水糖漿等）2.5個月且在大五實施。6年制畢業生業生可以直接攻讀4年博士課程（省去碩士課程）。4年制的製藥研發課程則無實習課程，畢業後可攻讀2年碩士及3年的博士課程。
另外自2012年開始只有6年制的畢業生可以參加藥師國家考試取得藥師資格。日本每年約有9500名畢業生通過考試成為合格藥師，平均考取率約為71%。
台灣目前制度不一，有6年制（台大／國防醫學院／成大／陽明／中醫大） ，5年制（嘉南／高醫），5／6年制並存（大仁，5年制藥學組及6年制臨床藥學組）. 4／6年並存（北醫大，4年制藥學組及6年制臨床藥學組），相信北醫跟大仁是參照日本制度，但是2校修業年限卻不同。另外各校實習除了必修的640小時醫院實習是大致相同外，社區藥局實習卻差異頗大，且部分學校僅列為選修課程，可見對於社區藥局的發展及相關高齡照護不是很重視，台灣也未規定參加藥師考試的修業年限及報考碩士／博士的研讀時間，容易造成6年制藥學系學生心理不平衡（修業時間多1-2年）。
以日本實施6／4制度以來，讓學生可以很清楚依自己興趣（研發製藥或當藥師）選擇未來發展，且6年制增加實習時間／高齡患者用藥及照護相關課程，讓考上藥師的人可以很快進入醫藥分業及家庭藥師的工作，除了落實處方簽收受（藥局處方簽受取率從2013年67%進步到2017年的72%）及社區藥局發展（2012年到2017年增加了3300多間）， 對於日本高齡社會老人的照護及社區友善用藥指導等更是效果顯著； 更不用說製藥人才研發的美容保健藥品，每年為日本所創造的巨大產值！
台灣除了目前修業年限及各校實習規定不統一，造成有興趣念藥學系的學生很難比較及選擇，更不用說培養其醫藥分業／高齡居家照護等社區藥局的未來發展觀念；此外對於培養研發製藥人才並不重視（目前僅大仁及北醫有專業科系），因此很難呼應政府規劃10年內加強台灣製藥技術的發展方向。
筆者不是教育學者不敢評論台日哪個制度比較好，但教育是百年大計且攸關台灣未來製藥研發及高齡化社會，統一的制度及明確的學習方針應該是最好的規劃方向！再者，美國、法國、韓國、日本等都採6年制藥師培養制度，可見應是正確方向，目的是讓藥師們更具備臨床藥學，高齡照護及社區用藥指導等專業能力 。尤其台灣已像日本一樣進入越來越高齡及少子化的社會，如何盡快規劃台灣的藥師養成及培養專業製藥研發人才，應該是政府、教育部及學者應當審視及研究。
日本高齡社會醫療規劃已經領先台灣10年左右，日本的美容保健藥品更是深受亞洲各國民眾喜愛且產值驚人，台灣想要迎頭趕上並爭取美容保健藥品的大餅，更需要政府及醫、藥學界共同持續努力！
