黃揚名／輔仁大學心理系副教授
最近有一部紀錄片《買進名校：美國大學舞弊風暴》上映，探討美國幾年前有不肖業者透過入學的漏洞，幫助有錢人的孩子，進入美國名校就讀。
雖然這電影講的是美國的狀況，台灣的大學在入學管道上，由於教育部的嚴格管制，並沒有如此荒謬的事件發生。但是，這並不表示我們的入學方式，真的是公平公正的。
舉例來說，伴隨108課綱的施行，高中生若要透過申請的方式入學，就需要有一些相關的學習歷程，有些科系很明確指出需要哪些學習歷程，其中不乏一些有共犯結構的指標，像是那些由大學端開課認證的指標。只要家裡還有資源，爸媽為讓孩子可以進入那樣的科系就讀，會想辦法幫孩子做好準備，至少不要讓他們連申請的門檻都過不去。
有些系所或許沒有採用那麼明確的共犯結構指標，但以系所的立場，都會希望這個孩子是真的想要來念這個系所，也是適合這個系所的。現在有些單位看到這樣的「錢」景，美其名幫孩子做探索，實際上是讓孩子走捷徑，透過相關領域專家學者的介紹與分享，讓他們可以表現出更符合系所期待的樣貌。以上這些事情，都需要資源，或通俗一點的說，都是要花錢的。
入學變燒錢無止盡黑洞
對比現在的制度，實在讓人有點懷念聯考。聯考時代，當然不能說完全沒有缺點，畢竟有資源的家庭，還是可以提供一個對孩子有利的環境。只是貧富差距造成的影響，沒有現在那麼大。
就拿做探索為例子，有多少家庭能讓孩子參加無數個1天要價2000、3000元的活動？更別說一些標榜可以幫忙提供耀眼學習歷程的活動，隨隨便便都是幾千元起跳。也就是說，現在進入大學就變成了一個無止盡的黑洞，只要你有錢、有想要達成的，基本上都有機會可以達成，而且還不是用非正派的方式來達成。
雖然教育部一直強調，大家不需要緊張、不用做那麼多，可是在108課綱第一屆學生入學前，家長、學校、學生都很焦慮，因為沒人知道到底做多少才是夠了。
除了消費端無奈之外，供給端也相當無奈，因為大家擔心門檻設太高，會擋掉潛在學生。結果，中段班的學校，在制定入學標準的時候，不是只單純考慮到底希望收到怎樣的學生，還要思考怎麼樣才會收到學生。
中段班的學校，當然可以很有骨氣，寧願收到合適的學生，也不要收到對自己科系不是那麼有興趣的學生。可是，只要有招生不足額的事情，就會影響到學校的收入，以及未來的招生，也沒有學校會願意承擔這樣的風險。
所以現況就是，系所會收到一些不一定是真的想要念這些系所的學生。然而，真的想要念這些系所的學生，卻因為客觀條件沒有競爭力，反而被排擠了，這樣也是很不公平的。
或許，這一切的源頭，在於大家都想要念名校、念好的科系，以後才方便找到工作，而不是單純為了獲得知識。如果真的只是為了得到知識，那就不用在意到底是什麼學校，而是該以系所為主要考慮。只是，單純這樣想的人，真的不多。
