褚士瑩／作家、法國哲學踐行學院教練
有一回，我安排法國哲學家奧斯卡．伯尼菲博士，到台灣的中小學去做兒童哲學的演講的時候，學校的老師或校長，非常努力地暖場，為了挑起台下的孩子們的注意力，用歡呼、鼓掌的方式來迎接他，其中一個台灣常見的鼓掌方式，就是所謂「愛的鼓勵」。
第一次聽到時，奧斯卡老師立刻皺著眉頭，問在一旁為他翻譯的我：「他們在幹嘛？」
「在台灣，這種鼓掌叫『愛的鼓勵』。」
「『鼓掌』跟『愛』有什麼關係？為什麼要叫這個名字？」對於細節非常重視的奧斯卡老師，把我問得啞口無言。
愛的鼓勵就是愛的鼓勵，每個人都知道，不是嗎？
但實情是：我不知道為什麼這樣鼓掌，叫做「愛的鼓勵」，從小就不喜歡，長大了也不在乎。
請用安靜來尊重我
那天回家後上網查詢，我才知道，這種在台灣常見的鼓掌方式，之所以被叫做「愛的鼓勵」，起源於當時服務於救國團嚕啦啦的陳金貴教授，真正的來源是The Ventures這個美國電吉他樂團，1963年發表的《Let’s go》這首歌開頭的拍手節奏。
在台灣學校內外各種團康活動不可或缺的「愛的鼓勵」儀式一旦離開台灣，其實沒有人知道，這個美國樂團的節奏被叫做「愛的鼓勵」 。
在世界其他地方，也有這樣拍手的，但是作用完全不同，比較接近「戰鼓」，用來威嚇敵人。比如英國的足球賽，主場球迷會用這震耳欲聾的11拍鼓掌，來威脅客場「敵人」，這個傳統到現在還延續在前英國殖民地，像是香港或是新加坡的球賽運動場上使用，但一定不會出現在學校。
在日本，則是人見人怕的暴走族催油門、按喇叭的節奏，是宣示、挑釁的意思，「愛」與「鼓勵」，只有在台灣被賦予這樣的意義，這解釋了為什麼從小到大，我每次聽到「愛的鼓勵」， 既沒有感受到愛，也沒有得到鼓勵，只覺得集體霸凌的不快，原來這樣的拍手，本來就跟「愛」與「鼓勵」沒有關係。
了解「愛的鼓勵」的本質之後，我突然有一種獲得解放的感覺，原來心目中愛跟鼓勵不是這樣，才是正常的。
奇妙的是，要不是一個難相處的法國哲學家，我可能這輩子從來不會反思，從小到大聽到麻木的「愛的鼓勵」，竟然是這麼怪的東西。
所以「愛的鼓勵」本質也從來就不是愛，而是挑釁，所以下次邀請我到你的身邊，請用安靜來尊重我，請別動不動拍手，歡呼，尤其不要拿球賽主場專用的「愛的鼓勵」來挑釁我──除非威脅才是你的本意。
