兒科醫生：如何讓年輕世代看到未來

莊凱全／兒童青少年科醫生

台積電的基礎是1985年起動， 孫運璿邀張忠謀回國， 才展開台灣的這個領域， 時至今日， 這個經濟動力已經開始力不從心了，產業轉移就像洋流， 不是一兩個人能扭轉 。
 
就我的朋友是機械教授觀察機械本業來說，台積電為首的產業是在慢性抹殺其它潛在的產業可能性或是其它產業的創新與機會。因為，我們最好的學生是在做一個注定所學無所用的工作， 你知道，不是電機、材料、 資工的科系，進半導體業的工作性質是看顧機台和調參數嗎？
 
我們的產業是用碩士以上的人才在做這個工作，例如機械、土木， 或是理學院的學生名稱是頂頂大名的設備工程師，但是資深的工程師比新進工程師多會多少東西，心知肚明，卻領很多錢， 重點是，他們的工作不會讓他們的專業有發揮的機會， 也不會累積專業能力，造成貧富不均，這是世代不公之一。
 
一些孩子要在高中當輔導的老師，教就業生涯團康的課，需要碩士。才能有諮商心理師的證照，要高考，還要教育學分，教師證也要考，才能當老師。 老一代藉著讓證照養成的延長 來鞏固自己的職位，繼續站著位子爛下去， 沒有能力還要領更多錢，這是世代不公之二。
 
半導體人工智慧手機這一股洪流就讓他繼續流，因為誰都擋不住，誰也沒辦法預知未來，政府還有機構讓員工能夠生存下去，這是基本的保障，但是你要過得更好，你就得努力和做財務管理，賺更多的錢。
 
兒科醫師的福氣就是從嬰兒看到他長大成人，我覺得兒科醫生把孩子照顧好，包括身體和腦袋，再來就是孩子的學習和經驗，長大後找到自己的職業。這個就是一種升華的層次，當老師和諮商心理師也有這樣的機會和福氣。青少年科醫生就是協助青少年達到他想要到的地方。
 
「專業的」協助青少年找到符合能力、價值、興趣的工作，否則對工作會是厭倦和無落，看到很多從事勞動者在50多歲身體因年輕努力工作導致健康不佳，又沒有儲蓄，可能他的後代也是從事類似的工作，當然養活自己已很吃力，要養活自己的家更是壓力重重，不用說養父母了。
 
這些學習的無希望感都會造成身心健康的障礙，因此自殺、家暴、兒童虐待是可以想到的。防止這些社會階層的複製，需要青少年科醫師的介入，在嬰幼兒期提供有正向回饋和支持的環境，但也需要有專業知識的「諮商心理師」和老師協同教導核心能力，如專注、自我控制、可通融和計畫力，和應付逆境的復原力。
 
電影奇蹟男孩的經典對白：「善以待人，因為人人都在為人生奮鬥。」


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