諮商心理師：性教育不應以「情慾」為基礎，卻缺少「關係」脈絡

朱美琪／諮商心理師
 
幼兒園狼師趁午睡期間性侵女童引發眾議，高雄市長韓國瑜更直言任內不會寬待狼師性侵案件。依據警政署統計資料，熟人性侵的案件比例高達9成；從近期媒體報導的性侵案件可以發現類似模式：受害者在事發當下不知如何反應，只能順從握有權勢的加害者；受害者受到侵犯卻隱忍多時，直到行為出現異狀被家人察覺才揭發整起性侵案件。這讓我們看見性侵害防治的重要性，也應證了各界人士大聲疾呼的，性教育應該從家庭、從小教起。
 
孩子的大腦尚在發育中，構造和成人並不相同，有許多神經元也需要透過適當的訊息刺激來幫助發展相關連結；這可以說明當孩子面對超過其生活經驗太多、太複雜的情況時，容易不知所措、無法判斷情勢，因為他們的大腦尚未發展出相關且足夠的神經元連結和反應迴路。
 
從大腦神經科學觀點來看性侵害防治，孩子若曾經在腦海中已經過多次的演練，了解如何辨認危險和如何拒絕、逃跑，大腦發展出豐富的神經反應迴路，一旦危險訊號出現，迴路就會被激發、告訴自己該怎麼做出最合適的反應，就像醫療危機時的口訣（如：燙傷時，沖脫泡蓋送）能夠幫助人做出正確判斷一樣。
 
也因此，父母平時的參與和討論就顯得相當重要，平時的討論和假想練習可以幫助孩子做出明快的決定。父母可以透過假想的情境加上對話演練，幫助孩子思考和練習如何拒絕不恰當的身體觸碰。透過一起討論：危險訊號有哪些、如何辨認危險訊號、對於不同的對話模式要如何反應、腦力激盪各種拒絕的方式和言語、連結有關的生活事件、設定逃跑路線和求助對象，以及如何告知父母等；越多的討論、假想練習和對話演練，孩子大腦發展出的神經迴路就越豐富、越容易被激發，將有助於逃離危險。
 
除了性侵害防治之外，每一位關心孩子的父母和民眾也需要知道，性教育不能僅僅是教導孩子身體自主權、勇敢說不；完整的性教育應該重視孩子的全人發展。父母需要教導孩子如何在健康的關係脈絡中表達愛、關懷、善意；我們需要幫助孩子在人際關係中發展出健康的界線，能為自己設定健康的身體及情緒界線，也能尊重他人的界線而不踰矩。
 
性有非常多的倫理考量（如：戀童癖通常不被社會所認可和接受），所以性教育不應以情慾為基礎，也不能只教生理。倘若性教育是以探索情慾、享受性的愉悅為基礎，但缺少了「關係」的脈絡，那麼孩子會將性理解成生理感官的刺激、事後雙方能夠好好說再見就好；倘若「性」只是一種需求的滿足，缺少了建立健康關係的技能，久了之後內心反而會感到空虛。
 
性教育在消極面是避免孩子受到傷害，在積極面更應該為孩子賦能、幫助孩子發展實踐愛的能力。孩子需要在人與人、人與環境、人與己三個面向中學習「健康關係」的技巧，如：人際溝通、拒絕、解決問題、自我覺察等。這些關係技巧只有在關係的脈絡中才能操練和習得，所以父母需要刻意經營親子關係和適時的機會教育，以幫助孩子的全人發展。
 
甚願每個孩子都能擁有純真快樂的童年。
 
 
【即時論壇徵稿】你對新聞是否有想法不吐不快？歡迎投稿本報即時論壇，對新聞時事表達意見。來稿請寄onlineopinions@appledaily.com.tw，並附真實姓名、職業、聯絡電話，一經錄用，將發布在《蘋果日報》即時新聞區，惟不付稿酬。請勿一稿兩投，本報有刪改權，當天未見報，請另行處理，不另退件或通知。