花蓮高中職學生自治聯合會長：為學習而服務？還是與剝削者共謀？

陳旻傑／花蓮縣政府兒少諮詢代表、花蓮高中職學生自治聯合會理事長
 
正當大學學測順利落幕，考生陷入喜怒哀樂之際，一場場剝削正同步無聲無息的進行。
 
每當舉辦此種大型考試，國內的高中職考場特愛以志工為名，徵用廉價學生勞力來賺錢。不將學生投保「勞保」而是投保「意外險」，多數的學校甚至以學生擁有「學生保險」為名，而不再做出任何投保行為，學生被視為志工而非勞工，因此校方亦不依據《勞動基準法》的相關規定給付最低薪資，通常至多僅使用遠低於勞動價值的禮券，打發付出龐大勞力時間的學生，而校方僅只須給付監考老師鐘點費與扣除水電費，就可無本的賺取出借考場之費用。
 
「服務學習」這個詞若說是人類最偉大的發明之一，那賴院長的「功德說」相信亦是其中之一，任何不合理的剝削，在冠上這個美麗的詞彙後，就如同太陽東升西落般的自然、合理。
 
時常講一個自由的國家，必須擁有自由的人民，要擁有自由的人民，就得擁有自由的學生；同理，一個不被剝削的國家，必須要擁有不被剝削的人民，要擁有不被剝削的人民，就得擁有不被剝削的學生。
 
勞工遭僱主不合理對待時，有著眾多的勞工團體為此發聲，立院的朝野政黨因顧及選票，也能拋開統獨異口同聲的說出：「我們永遠與勞工站在一起」，然而國家未來的主人，因無法立即行使公民權，在殘酷現實的社會中，就必須妥協成為社會中被合理剝削的那個族群？在多數學生自治組織慘遭校方壓迫，維權的學生份子無法有力對外發聲之際，又有誰能夠來為學生應有的權益發聲？
 
當學生、家長均視若無睹，放任主事者任意剝削，那當眾人將剝削視為合理之時，我們是否亦將活在不公不義的赤貧中看不見未來？