李武忠／農漁經學者
教育部推動「玉山計畫」目的是為了強化我國高教競爭力，並帶動教學與研究品質。主要內容包含「玉山學者」、「高教深耕計畫彈性薪資」、「教授學術研究加給提高10%」三大方案，以彈性薪資作為我國大專校院教學與研究人員之獎勵，預計每年度投入最高56億元於高教預算。該計畫在學術界引發極大反彈，原因之一在於該計畫希望透過高薪來延攬國內外頂尖人才，例如國際攬才，每人每年除每月薪資外，另可支領最高500萬元，並一次核可3年；國內留才部分，除每月薪資外，另可支領最高500萬元，並一次核可3年，對於「玉山學者」資格認定，如何甄選等等細節都未一起公布，引發學界反彈並發起連署反對玉山計畫個案式加薪。
外界質疑的是要延攬真正的頂尖人才，靠的不只是薪資，還應包括：整個教學、研究環境（含研究經費、設備及研究團隊等配合）以及生活機能等等；何況國內學術界充滿學霸，學閥，許多科研計畫都是由特定團隊所長期把持，學者屢屢發出不平之鳴，卻未見科技部、教育部、農委會等提出有效的改進措施，讓問題變本加厲。目前教育部對於「玉山學者」的資格認定與人選甄選，還是擬比照目前學術獎及國家講座審查模式，由教育部或跨部會組成審查委員會，此舉將讓真正的人才難以出頭，反而浪費了寶貴的高教資源。
日前發生教育部教育學術獎得主台大郭明良教授，違反學術倫理事件就是一例，顯現整個審查機制出了問題。為避免重蹈覆轍，教育部有必要多聽聽教師意見，並重新檢討整個學術審查機制，對於審查委員的任期暨遴選、審查資訊的公開透明、申請資格認定、國外審查機制、迴避機制、成果考評等等，都應該有明確的規範，才能讓外界信服。
另，教育部在「教授學術研究加給提高10%」部分，只針對教授未涵蓋副教授、助理教授、講師等，也引發獨厚特定群體的質疑。既然不是普遍加薪方案，為何獨厚教授，教育部官員只要夠努力，未來也會升等教授而受惠的說法不具說服力。目前國內各大學升遷制度存在諸多缺失，例如在農業及海洋領域，即有一些優秀學者因為不願拉幫結派，不僅無法進入該系所認任教，就算幸運進入也無法順利晉升教授。因此合理作法不是教授通通有獎，而是要訂出可以提高學術研究加給10%的標準全體適用，才有激勵效果。至於教授、副教授、助理教授等薪資是否合理，教育部應做通盤考量。
國內高教留不住自家人才原因很多，教育部倉促推出的「玉山計畫」只見樹不見林，無法解決人才不足的問題。相關部會官員不應躲在冷氣房內定政策，應該廣徵各界意見，才能制定出符合公平原則的攬才及審查方案。政府要能解決問題而不是製造更多問題！
