桃園市設置「原住民實驗高中」的意義與價值

尤天鳴／大葉大學助理教授

桃園市府教育局目前規劃在大園區籌設「原住民實驗高中」，但遭到大園地方民代反對，反對者以大園區原住民人數少、恐被標籤化及無急迫設校為由，期盼市府打消設校之規劃，然筆者卻認為，桃園市作為全國都會型原住民最多的直轄市，理當設置原住民實驗高中，方能彰顯其意義與價值。

首先，桃園市目前之原住民族人口共有6萬8千多人，且16族都有相當比例，桃園市是全國原住民族的縮影，更是多元族群的文化櫥窗，有豐富的原住民族文化，對於桃園市設置原住民實驗高中，給予具體的原住民族之文化養分。

再者，台灣原住民族豐富多元的文化，是台灣文化的魅力所在，保存台灣原住民族文化相當重要。桃園是泰雅族的原鄉，也有來自各縣市的原住民族鄉親，在桃園創造新的生活、展現新的文化。設置原住民實驗高中，不正是展現多元包容的新價值，且大園不單是桃園的門戶，亦是台灣的門面，在此設置原民實驗高中，更能彰顯台灣族群共榮之理念。

其次，隨著原住民族人口的都市化之趨勢，環顧六都中，尚無一都設置原住民高中，國內目前的原住民高中，皆設置於原鄉地區，對於都會區的原住民族人而言，設置原住民實驗高中，是開啟都市原住民族教育之契機，更是保障都會區的原住民族人，同樣享有接受原住民族教育之權利。

最後，對於未來就讀原住民實驗高中之學生，恐有被標籤化之憂慮及質疑，我們認為，這為過度擔憂。標籤化的對象不論是學生或學校，不會因為原民學生至其他學校就讀，或原民實驗高中設置在別處，標籤化的現象就完全被排除。

綜上，我們殷切期盼桃園市府，在設置原住民實驗高中的議題上，同樣能夠拿出爭取原住民族博物館的決心與魄力，樹立桃園市在都市原住民族教育的領航地位，讓桃園市成為名符其實的「原住民族最佳居住城市」，打造桃園市為原住民族的第二故鄉。