小英老師是一位很優秀的老師，她帶的孩子有禮貌，班上氣氛佳，她把學生當成自己的孩子，孩子也把她當成媽媽般，有話都會跟她說。
她說她很享受當老師那段日子，她和孩子們的感情特別好，不管分隔有多遠，每年教師節，她總能收到一疊孩子問候的卡片。
對別人來說，再難帶的班級，她總有方法搞定，問她什麼原因，她說不外乎耐煩與同理心罷了。
這不就是當老師的最高境界了嗎？
或許她實在太厲害了，身旁的同事與長官勸她，該做生涯規劃，該去考主任了。一切就像水到渠成，好像也該如此，她就準備幾天上考場，順順利利金榜題名，開始當主任。
當主任要管理一間學校，要帶領同事一起朝著一個共同的目標前進。大學校，人事紛爭不斷，同事間分成4、5個小圈圈，以前她當老師，她可以窩在自己的小天地，當了主任，她得排難解糾，不過，小英主任有耐心，她一個圈圈一個圈圈打破界限，成功營造一個很棒的團隊，人人無私支援，再也不見之前的派系傾軋。
校慶前，她主持會議，帶著大家討論出一個融合了園遊會與運動會的活動，成功把家長和學校串起來，人人都誇她，這是學校有史以來，家長參與度最高，孩子們最快樂的一次校慶了。
小英主任笑一笑，覺得再累再苦都值得了，為了這個活動，她連續加班快一個月，每天都是辦公室最後一個走的人，她說，反正自己的孩子都大了，能在職場多付出一點點，她一點兒也不後悔。
讓她後悔的是一幅畫面。
那天，她在辦公室裡趕著縣府催辦的公文，因為電腦看太久了，她抬頭，看看窗外，窗外，春光正好，有個班級的學生跟著老師在樹下上課：「那風吹呀吹呀，距離雖然遠，但是我彷彿聽見小朋友笑的聲音，好好聽。」
那年學期終了，她毅然跟學校辭退主任的工作，很多人替她惋惜，覺得好不容易考上了，怎能如此輕易放棄。
她跟我講這一段時，我坐在她教室裡，她說：「我是跟著自己心裡的聲音走的，教室才是我該待的地方，至於盯著電腦趕公文、帶著同事做活動，我想，我做過了，覺得自己還行，那就夠了。」
小英主任是個有能力的人，所以她有選擇的權利，她可以選擇當主任，也可以回到她喜歡的教書現場。人最怕的是自己沒能力，少了選擇的機會，做一行怨一行，那才是最辛苦的事。
