作者：邱俊文（入學輔導中心負責人）
在大學學測成績公布，甄選入學作業即將展開前，看到斗六高中鄧方員同學的相關新聞，讓人深深的感動，這孩子難能可貴之處不只在學測考到74級分這個結果，而在於居於社會相對弱勢環境的他，年紀輕輕就懂得知足感恩積極向上。他的例子，讓我想到甄選制度的問題！
2012年，時任台大醫學院院長的楊泮池說：「甄選入學對富爸爸的小孩有利、家境不好的學生不利，現在換我來參加，也考不上」。楊泮池說，只要程度夠好，給予完善訓練後，也可成為好醫生，台大醫學系目前甄選入學招生比例僅二成，未來上限也不會超過三成，至少七成以上名額留給指考分發，讓經濟狀況不好的學生可以經由考試入學。這樣的評論，卻讓我認為，其實台大醫科自己所制定的甄選規則才是助長甄選對弱勢家庭孩子不利的元凶。
按今年度甄選入學簡章所載，一個學生除了需要考到75級分這基本門檻以外，還要在第二階段通過口試、化學、生物考試，這樣的考試，在設計上就已經淘汰掉弱勢家庭的孩子了，因為相對優勢家庭的小孩，早早開始找管道訓練了，弱勢家庭的孩子往往就只好捨台大醫而往陽明醫或成大醫申請。想請問楊校長，如果真的認為甄選制度對家境不好的學生不利，那麼為什麼不直接從甄選的遊戲規則上做改革？這些弱勢家庭的孩子就像是逆流而上的魚，卻被甄選規則所阻擋，背景較優勢的學生反而像搭乘魚梯一樣，順利到達目的地。這些學生都已經考到滿級的75級分了，需要證明的，到底是化學、生物、英文實力？還是哪位學生真正具備醫生所需要的同理心、體貼跟樂於助人的人格特質？
請問楊校長，如果鄧方員同學今天的學測是75級分，依照現行貴校的甄選遊戲規則，您認為他進的了台大醫科嗎？如果進不了，是誰的責任？是鄧同學家庭的弱勢背景該負責？還是台大醫科設下的「規格標」該負責？
在社會上為慈濟內湖開發案吵得沸沸揚揚，釋昭慧大戰群雄、慈濟都不慈濟之際，我特別對鄧方員同學這則新聞感到高興，在「知足感恩」「樂觀向上」這方面，我們大人都輸給這小朋友太多太多了，也希望在甄選開始前，能讓各位參與甄選的教授思考：貴系需要的，是一台善於考試的機器？還是一位具有生命溫度的人？
我還是得再說一句，斗中鄧方員同學，好樣的！
