作者：顏利真（高中教師）
歷史的荒謬莫此為甚！驚聞成大歷史系教授王文霞把鄭南榕比喻為「伊斯蘭的炸彈客」，我的憤怒像炸彈一樣炸裂開來！
日前筆者在上「台灣通史序」一文時曾跟學生們討論台灣的歷史問題，在課末我跟學生拋出一個問題：「同學們，那你們這一代的使命是什麼？」沒想到學生面面相覷，半分鐘答不出話來，最後有一個極微細的聲音從後門的角落傳來：「又有什麼用？就算有想法又有什麼用？」頓時全班此起彼落地呼應著：「對呀對呀，又有什麼用？想那麼多有什麼用？自己過得好就好了。」看到這些青年學生們瀰漫著如此強烈的失敗主義，我不禁驚覺：他們這麼年輕，卻又如此「老朽」？我們的學校教育究竟教給了他們什麼？竟教得他們連「相信」──相信真理、相信正義、相信愛──的勇氣都沒有，以致於只想縮小到小我的天地中。但，他們不該感到挫折嗎？他們不該感到洩氣嗎？他們舉了諸多現實上的例子來反駁我。
為了鼓舞他們，我立即舉了鄭南榕的事蹟，讓他們相信「一步即成永恒」，讓他們相信行動所能產生的力量！我說：「今天老師能站在台上，百無禁忌的跟你們談論台灣的歷史，就是鄭南榕先生以他個人的生命換來的，他犧牲小我、完成大我，成就了台灣言論自由的『零尺度』；每當我懦弱、猶豫、掙扎時，我就會自問：如果，他連自焚的勇氣都有了，我有什麼理由不敢大聲說出真話呢？這，就是鄭南榕自焚所賦予我的勇氣、所賦予台灣的意義！」
下課後，這位學生緩緩地走向我，跟我說他改變了他的想法、他相信了行動的可能。成大的同學們，在此我要向你們致上最崇高的敬意，因為你們讓「南榕」的光芒閃耀在南台灣的天空上，而且意外地照出了這些教授的無知、可笑與老邁。
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